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의미
4) 교육적 수단으로서 태권도 수련의 의미
8. 태권도 수련의 효과
1) 예의범절
2) 인내와 끈기
3) 리더십
4) 사회성
5) 자신감
6) 집중력
9. 태권도의 역할
10. 태권도의 교육적 활용가치
1) 태권도 교육의 정의
2) 태권도 교육의 목적과
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남북한 통일비용추산과 조달방안」통일비용세미나 주제발표문 (1992)
홍성국「통일한국의 군사비 감축과 효과」통일경제 통권제 17호 (1996)
조동호「통일의 경제적 편익」한국개발연구원 (1997)
<인터넷 사이트>
통일교육 지도 계획
http://ww
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확보
6) 접근의 용이성
7) 잠재적 평생교육 교․강사의 보유
8) 학교 시설의 공동화
◎ 평생교육의 중요성
1) 연령과 교육
2)청소년과 성인
3) 교육방법과 교육내용
4) 교육훈련과 선발
5) 교육과정의 통일과 통합
◎ 참고문헌
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통일교육 사례
1. IIE 학습
2. 가상 현실 체험 학습(simulation learning)
3. 퀴즈 학습
4. 자료 제시 학습
1) 목적
2) 준비물
3) 진행 과정
4) 유의 사항
5. 역할 놀이 학습
6. 가치 갈등 학습
7. NIE 학습
Ⅸ. 계발활동(CA, 클럽활동)의 지도방법
1.
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교육에 기초한 기독교 도덕교육 적용방안」백석대학교 기독교전문대학원 박사학위논문
신명희(2010)「교육심리학」학지사
심용희(2007)「콜버그의 인지적 도덕발달이론에 대한 통일원리적 고찰」청심신학대학원대학교 석사학위논문
윤다
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교육의 개념
3. 다문화교육의 필요성
4. 다문화교육의 목적
5. 다문화교육의 목표
6. 다문화교육에 대한 잘못된 견해
7. 다문화교육의 흐름
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교육을 위한 조작적 학습자료(나는야 꼬마의사)
1) 문제제시 및 동기유발 -O, X 게임
2) 문제확인 및 해결 - 조작적 학습
3) 문제확인 및 해결 - 창의 학습지 하기
4) 학습정리 - 사후 평가지
Ⅶ. 놀이중심교육(놀이중심학습)의 통일교육
1.
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교육의 지도 목표
1) 1, 2학년
2) 3, 4학년
3) 5, 6학년
2. 학년별 예절교육의 내용
1) 바른생활
2) 도덕과
Ⅵ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 통일교육
Ⅶ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 환경교육
1. 환경교육의 배경
2. 환경교육의 의미
3.
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목적을 둔 평가)을 포괄하는 것으로 보아야 한다.
Ⅷ. 초등학교 도덕과교육(도덕교육)의 교수학습원리
1. 정합성의 원리
수업 목표와 내용 그리고 방법 사이에 논리적실제적 일관성과 통일성이 이루어져야 하는 원리
2. 인지화의 원리
도덕적
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통일신라」, 『한국사 9』, 1998
김수태, 「신라중대 정치사 연구」, 『한국사연구 4』, 일조각, 1996
안예환, 「문무왕과 대왕암 연구」, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문, 1983
우 윤, 「삼국통일의 대업 완성한 문무왕」, 『통일한국 2월호
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