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의미 있는 것이 되지 못하며, 경제적 경쟁체제하에서 더불어 살기를 갈망하는 시대가 될 것으로 전망하기 때문에 경제적 교류를 통한 남북한 통일의 문제가 그렇게 멀게 느껴지지 않는다. 통일 후에 유아교육 분야에서 선도적 역할을 하기 위
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교육으로 학생들의 도덕적 판단력이 성장할 수 있을 것이다. 학생들이 나를 통해 변화될 수 있도록 지도하는 것이 나의 가장 큰 임무이자 목적이기 때문에 이제는 윤리·도덕적 이론들에 대해서도 공부하려고 노력해야겠다. 피아제, 프로이트
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교육론에 남긴 업적에 대해 나는 얼마나 많이 알고 있었는가, 그리고 또한 얼마나 많이 모르고 있었는가에 대해 생각하니 그동안 자만했던 나 자신이 부끄러워졌다.
만약 누군가 필자에게 왜 다른 유명한 철학자들의 도덕론을 주제로 하지 않
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통일문법을 그대로 권할 수밖에 없는 것이 현재의 불가피한 실정이나, 이는 외국어로서의 한국어 교육 현장에서 사용하기에는 턱도없이 빈약한 것이다. 예컨대, 한국어 학습을 위해서라면 최소한 조사, 어미의 전 목록을 그 용법 및 의미와
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교육원리
Ⅳ. 근대교육의 계발주의적 교육사상가 페스탈로치
Ⅴ. 근대교육의 계발주의적 교육사상가 헤르바르트
1. 교육목적
2. 교육방법
1) 관리
2) 교수
3) 훈련
Ⅵ. 근대교육의 계발주의적 교육사상가 프뢰벨
1. 통일의 원리
2. 자
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교육대학원에 들어가면 되지 왜 굳이 교대에 진학했느냐‘는 것이었다. 사실 교대에 들어오는 것보다 교육대학원에 들어가는 것이 더 쉽고 빠른 길인 것은 맞는 말이다. 그러나 나는 꼭 초등교사가 되고 싶었다. 한 사람의 인성이 올바른 방
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교육대학원에 들어가면 되지 왜 굳이 교대에 진학했느냐‘는 것이었다. 사실 교대에 들어오는 것보다 교육대학원에 들어가는 것이 더 쉽고 빠른 길인 것은 맞는 말이다. 그러나 나는 꼭 초등교사가 되고 싶었다. 한 사람의 인성이 올바른 방
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교육
2) 협동 학습
9. 학습자 중심의 수업 운영
10. 정보화?세계화에 대비하는 교육
11. 시사 자료의 적극적 활용
1) 사회과
2) 시사 자료의 활용
12. 국가?사회적 요구 사항의 지도
1) 민주 시민 교육
2) 환경 교육
3) 성 교육
4) 통일 교육
5)
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교육학 모의 고사 정답>
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교육목적으로서의 발달
(3) 롤즈(J.Rawls)의 정의 원리
2. 콜버그의 도덕성의 본질
3. 콜버그의 도덕발달 단계
1) 인습 이전 수준((Pre-conventional Level)
① 1단계: 벌과 복종에 의한 도덕성
② 2단계: 욕구충족을 위한 수단으로서의 도덕성
2) 인습
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