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북한의 이해, 서울 : 역사비평사, 2000
○ 이선표, 북한교과서 내용 분석 및 평가, 통일논단, 1993
○ 윤세철, 북한 역사교과서에 나타난 국사인식, 서울대학교 사대논총46집, 1993
○ 한국교육개발원, 남북한 중등학교 역사과 교육과정 및 교과서
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통일의 기회가 닥쳤을 때 우리가 어떻게 대응해야 하는 것이 문제일 것이다.
참고 문헌 및 자료
민족은 사라지지 않는다. 송두율. 한겨레신문 출판사. 2000
통일문제 이해. 통일부. 통일교육원. 2001
정상회담 이후 남북관계개선전략. 세종연구
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남북 나눔 운동 본부 )
www.icf.or.kr ( 국제 옥수수 재단 )
www.cmnk.org ( 기독교 북한 선교회 )
www.conerstone.or.kr ( 모퉁이돌 선교회 )
www.durihana.com ( 두리하나 선교회 )
www.kcm.co.kr ( 한국세계선교협의회,북한자료 )
www.uniedu.go.kr ( 통일 교육 센터 ) Ⅰ.
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통일의 길), 푸른길, 2016
염돈재 저, 독일통일의 과정과 교훈(올바른 통일준비를 위한), 평화문제연구소, 2010
김춘식 저, 한국과 독일, 통일역사교육을 말하다, 느티숲, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 분단된 동서독과 남북한의 차이점
1) 동서독
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도움이 됨을 느낍니다. 끝까지 읽어 주셔서 감사합니다. Ⅰ. 서론
Ⅱ.본론
1.우리민족은 어떤 이유로 분단되었으며, 분단은 어떤 성격을 가지는가?
2.분단으로 겪고 있는 고통은 무엇인가?
3.남북한의 바람직한 통일관은?
Ⅲ.결론
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통일정책이 기능주의적 접근방식이라고 한다면 북한의 통일정책은 제도적 방식이라고 지칭할 수 있을 것이다. 그러므로 남북한의 통일방안은 상이한 정치체제와 사상으로 무장된 정권안보 지향적인 정부가 제시하고 추구하려는 국가이익달
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통일론과 냉전외교정책”, 「한국사연구」Vol.85 No.0 (1994). |. 연구목적·범위
II. 전후의 국제질서와 한반도
1. 국내적 환경
2. 국제적 환경
III. 제1공화국의 외교정책 전개과정
1. 건국외교·승인외교(1948.8.~1950.6)
2. 전시안보외교·무력
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북한의 교육은 남한의 교육과는 많은 차이점을 가지고 있다. 따라서 북한사회의 교유한 특징을 가진 교육제도를 이해하고 대비하여 남북이 가지는 이질성을 극복할 수 있도록 끊임없는 노력이 필요할 것이다.
북한의 교육제도와 정책
학 과 :
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북한에 질수도 있다고 했다.
왜냐하면 엄청난 세뇌교육을 받는다. 끝까지 죽더라도 한명을 죽이고 죽고 김일성을 위해 목숨 건다.
라는 교육을 받으며 학교를 다니기 때문이다. 그래서 통일은 반드시 해야 하며 반드시 평화적으로
해야 한다
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북한의 경제 현황
1. 식량난
2. 에너지난
3. 외화난
4. 생활필수품난
Ⅲ. 북한의 대외 경제 정책
1. 외자 유치를 위한 경제 특구 지정
2. 최근 북한의 입법 동향
3. 경제 분야의 해외 연수
Ⅳ. 남북한 경제 교류의 현황
1. 남북
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