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북한 주민들과 협력하면서 살아가기 위하여, 나아가 통일을 남북한 모두에게 무리 없이 맞이하기 위하여 우리는 먼저 북한 사회를 이해하고 북한 주민들을 화해할 수 있는 포용력을 갖추어야 한다. 이것이 통일교육의 최대 과제이며, 통일교
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북한 문예는 예술적인 측면보다는 선전, 선동의 도구로 활용되며 작가의 자유로운 창작을 제한해왔습니다. 즉, 북한의 문예는 정치지도자들을 위한 선전과 선동의 도구일뿐이라는 것입니다.
V. 참고문헌
통일교육원 블로그, \"북한의 문학정
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통일교육원, 주간 북한동향, 제354호, 1997년 10월25일-10월31일.
11. 조선일보, 1997년 11월 7일자, 2면.
12. 평통신문, 1997년 10월 31일자, 1면. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 변모하는 국제사회
1. 세계질서 변화
2. 한반도 주변4국의 동
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북한의 대남 군사적 위협 배경과 우리의 대응』, 통일연구원, 2009. 1.
윤규식,『김정은 후계체제와 북한의 군사위협』, 군사논단, 2010. 제64호 서준석,『전작권 전환 대비 한국의 안보대안』, 군사논단, 2011 제65호
권태영,『북한의 비대칭 군사
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“북한 공예의 동향과 전망”,『동양예술』, Vol.3 (2001), 113-137쪽.
김진아, “통일대비 남북한 미술교육 통합 방안 연구: 남북한 미술의 특징과 미술과 교육 과정 분석을 중심으로”, (이화여자대학교대학원 석사학위논문, 2012).
박계리, “20세
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통일교육협의회 주최로 지난달 25일 개최된 제2차 시민토론회에서 허문영 통일연구원 선임연구원은 “남남갈등으로 표출되는 분열을 극복하고 화합하는 길만이 모든 문제해결의 시작이 될 것이며, 현재와 같은 중요한 시점에서 반미와 친미
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남북한 정치체제의 비교와 통일정책에 관한 연구
이정균 외, 1998, 「남북한 비교정치론」 형설출판사
이상두, 1986, 「남북한의 이데올로기와 정치」서울:거목출판사
통일교육원, 1999, 「통일문제 이해 : 통일환경과 남북관계」
문정인 외, 2002
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방법 알기
Ⅴ. 민속놀이지도(전통놀이학습, 전래놀이교육)의 통일교육방법
1. 투호 놀이 체험
2. 통일 윷놀이 체험
3. 민속씨름 놀이 체험
4. 제기차기 놀이 체험
Ⅵ. 민속놀이지도(전통놀이학습, 전래놀이교육)의 기대효과
참고문헌
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북한경제의 특징
1. 중앙집권적 계획경제체제
2. 집단적 경제관리체계
3. 경제정책의 변화 - 2002년 7.1 경제관리 개선조치
Ⅱ. 북한의 경제활동
1. 기업의 경제활동
2. 주민들의 경제활동
3. 경제정책의 변화 - 2002년 7.1 경제관리 개선조치
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북한 주민의 참여를 제고하고 기본권 보장을 실현할 수 있도록 개편·개혁되어야 할 필요가 있다.
북한이 체제 개혁을 위해 노력하는 동안, 남한에서는 북한 행정에 대한 체계적이고 종합적인 분석을 토대로, 독일·베트남 등의 통일과정을 교
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