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사상적 배경
1. 불교사상
2. 유교사상
3. 도교사상
4. 천신사상
5. 화랑도와 세속오계
Ⅳ. 화랑도 정신의 현대적 의미
1. 민족리념의 계승
2. 국민적 자질 향상의 문제
1) 인간성 상실
2) 가치관의 혼란
3) 국민적 자질향상
Ⅴ. 맺 는 말
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2. 세계화의 도전과 주권
3. 세계화의 국내 정치경제적 효과
4. 세계화와 국가역할의 재조정
5. 세계화의 도전과 외교
6. 세계와 지역주의의 도전과 대응
7. 세계화와 통일
8. 맺음말 : 민족주의의 새로운 지평을 위하여
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과정에서 근본적으로 변화한다.
또 이것은 자본주의와 비교할 수 없을 정도로 강력한 사회적 생산력을 창조한다.
*참고문헌
-L. I. 브레즈네프, ‘소련공산당 중앙위원회 보고 및 국내외 정책에 있어서의 당면임무, 소련공산당 제 25차대회’
-V
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재정총량
2. 2014년 예산안의 중점
Ⅲ. 5대 중점 추진과제
1. 경제활력 회복과 성장잠재력 확충
2. 일자리 창출
3. 서민생활 안정과 삶의 질 제고
4. 국민안전 확보와 든든한 정부 구현
5. 건전재정 기반 확충과 재정운용 개선
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대한제국
Ⅱ. 일제의 국권침탈과 의병운동
Ⅲ. 애국계몽운동의 전개
제3장 국권회복운동의 전개
Ⅰ. 민족의 수난
Ⅱ. 3.1운동
Ⅲ. 식민지통치체제의 변화
Ⅳ. 민족운동의 새 단계
Ⅴ. 대한민국임시정부와 독립군의 활동
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발견
4. 윤리적 정서의 개념규정, 그리고 그 기능과 성격-맹자와의 차이점을 중심으로
5. 기존 해석과의 모순점 해소
6. 맺음말
참 고 문 헌
제 1 장 공자의 교육사상
제 2 장 맹자의 교육 사상
제 3 장 주자의 교육사상
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과정
인터넷 주소의 역사
한글인터넷주소의 기반
-연구문제-
첫째, 대한민국이 디지털경제시대를 여는 IT강국
둘째, 정보격차 해소와 전자정부 구현에 기여
셋째, 한민족 공동체 구성의 주춧돌
넷째, 경제적 효과를 극대화
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과정 속에서 수많은 사람들이 민주화 운동을 하다가 목숨을 잃었고, 이에 굴하지 않고 장기독재를 꾀했던 박정희는 암살당했다고 교육받았다. 또한 민족 통일을 위한 노력은 멈추지 말아야 한다고 배웠다. 그런 의미에서 통일을 위해 햇볕정
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과정 속에서 수많은 사람들이 민주화 운동을 하다가 목숨을 잃었고, 이에 굴하지 않고 장기독재를 꾀했던 박정희는 암살당했다고 교육받았다. 또한 민족 통일을 위한 노력은 멈추지 말아야 한다고 배웠다. 그런 의미에서 통일을 위해 햇볕정
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평화롭고 정의롭고 아름다운 가족으로 잘 살게 하기 위해 그동안의 통일 논의와 운동, 통일이 가시화되기까지, 그리고 통일 과정과 이후를 대비하는 전반적인 교육과 학습을 지속해야 한다고 주장한다. 김애영, “통일된 민족공동체 건설과
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