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2. 정상회담에서의 군사문제 타결 가능성
3. 북한의 경제난에 따른 군축정책의 선택
Ⅵ. 한반도군비축소(한반도군축)과 정부의 자세
Ⅶ. 한반도군비축소(한반도군축)과 남북통일
Ⅷ. 한반도군비축소(한반도군축)의 과제
참고문헌
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과연 지식은 있는가?
5. 실천학습속에 과연 실천은 있는가?
6. 열린교육은 과연 열렸는가?
7. 성과중시 교육 속에 과연 성과는 있는가?
Ⅴ. 기업교육학의 실천성 확보를 위한 과제
Ⅵ. 결론: 한국기업교육의 과제
참고 문헌
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교육과정을 통해 공부한 역사(시기, 기간, 과목 등)을 기억나는대로 자세히 정리할 것.
2. 나의 고향(태어난 곳 또는 집안의 세거지)에 대해 상세히 소개할 것(위치, 가는 길, 현장 묘사, 근처 중요 유적지 등)
3. 내가 찾았던 역사현장, 또는 유
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변화 모색
3. 7.1 경제개선조치의 개념과 내용
1) 7.1 경제개선조치의 개념
2) 7.1 경제개선조치의 내용
(1) 주요내용
(2) 북한 경제에 주는 의미
4. 7.1 경제개선조치의 목표
5. 7.1 경제개선조치 이전 상황
1) 경제난의 실상
2) 경
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교육과정 시민윤리 교과서 분석과 대안 모색
-마르크스주의적 관점을 중심으로
I.마르크스주의의 정의
1) 예비적 논의
2) 정의를 넘어서는 공산주의
3) 공산주의적 정의
4)사회민주주의와 사회적 정의
5)마르크스주
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교육 주체들은 대안교육의 새로운 발전을 위한 노력을 기울여야 할 것이다. 이를 위해서 지금까지의 교육 내용의 효과를 검증해 볼 필요가 있으며, 새로운 프로그램 개발을 염두 해 두어야 한다.
<보고서>
교육 현실과 과제
-열린(대안)교
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교육공동체지역모임을 중심으로 풀뿌리 교육자치도 뿌리를 더욱 내려야 한다.
공교육내실화를 위한 교육개혁세력 연대 전선을 형성하면서 교육계 보수세력의 준동을 무력화하는 개혁세력연대 구축이 요구된다.
(5) 교육부문의 과제
이러한
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변화와 전망, 과제
1) 시장기능 활용과 통제정책
2) 북한 경제의 전망과 과제
Ⅴ. 사회 문화
1. 교육정책과 교육제도
1) 교육목표
2) 교육행정 체계
3) 학제
2. 문학과 예술
1) 문예정책의 목표
2) 분야별 실태
3. 의식주 생활
1) 衣(의)
2)
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의미를 지도한다. 구체적으로 교육목회의 인쇄된 커리큘럼은 성서의 재해석이다. 방법: 복음과 삶의 만남, 즉 신앙의 과정을 생각하고 다양한 방법이 제공되어야 한다. 교육현장 : 신앙공동체, 즉 오늘의 공식 교육현장은 신앙공동체가 살아
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교육적 과제는 다음과 같다. 첫째, 민주시민교육을 강화하여야 한다. 둘째, 다양한 교육기회가 제공, 확대되어야 한다. 셋째, 국제와, 세계화에 대비할 수 있는 교육을 강화하여야 한다. 넷째, 통일에 대비한 교육을 시켜야 한다.
※ 참 고 문
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