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위치
Ⅲ. 금강산의 환경파괴
1. 공리주의 입장에서 보면
2. 의무론에 근거해서 생각해 보면
Ⅳ. 금강산의 기후와 식물
Ⅴ. 금강산의 관광사업
1. 정치적 의의와 효과
2. 사회 문화적 의의와 효과
3. 경제적 의의와 효과
참고문헌
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남북한의 최고지도자. 백산서당. 2001.
- 소치형 외 3, 북한의 이해. 건국대학교 출판부. 2002.
- 통일부 통일교육원, 북한이해2007. 양동문화사. 2007.
- 민병천외 공저, 북한학 입문. 들녁. 2007. I. 서 론(序論)
- 북한의 이해
II. 본 론(本論)
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통일부 통일교육원, 『2011 북한이해』,
국방정보본부, 『북한 전략정보자료집』, 서울:국방정보본부, 2003.
국방대학교, 『북한의 군사정책/전략』, 국방대학교, 2006.
합동참모본부, 『북한군 군사위협 분석』, 국방정보본부, 2008.
김석용, 『국
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사회와 여성의 역할, 한국여성개발원, 1990 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 지속가능한개발에대한세계정상회의(WSSD)의 여성의 역할
Ⅲ. 남북한사회통합과정상의 여성의 역할
1. 남북여성교류의 활성화
2. 여성을 위한 통일교육 프로그램의 개발
3. 여성
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사회복지개론. 서울: 학지사
- 국가청소년위원회(2007). 청소년백서
- 조성연 외(2008). 청소년복지론. 서울: 학지사 * 정부의 탈북청소년 교육지원 프로그램과 적응 교육
Ⅰ. 교육지원: 남북 간 학제 비교
Ⅱ. 특성화 학교 설립
Ⅲ. 정부
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사회연구소, 1985 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 놀이문화의 구획
Ⅲ. 놀이문화와 놀이
1. 놀이의 올바른 방향
2. 건강한 놀이 지도의 원칙
Ⅳ. 놀이문화와 놀이학습
1. 놀이의 중요성
2. 통일교육 학습방법으로 활용
Ⅴ. 놀이문화와 미국놀이문화
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셋째, 북한이 가진 딜레마와 TKR.
넷째, TKR이 남한에 미치는 영향력은 무엇인가?
다섯째, TKR이 북한의 사회에 미치는 영향력은?
여섯째, TKR이 주변 국가에 미치는 영향력은 무엇인가?
일곱째, TKR을 촉진하기 위한 방안은 무엇인가?
결론
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통일교육 : 게임, 퍼즐풀이, 퀴즈, 민속놀이 등
2. 협동학습을 활용한 통일교육
Ⅳ. 놀이기법
Ⅴ. 놀이자료
1. 놀이 자료개발의 중요성
2. 선행연구의 고찰
Ⅵ. 놀이프로그램
1. 놀이활동 프로그램(훈련도구)
2. 적응행동검사(측정도구)
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사회변동사
2절. 60년대 신앙의 양태
4장. 70년대 산업화 속에 나타난 신앙 양태
1절. 70년대 사회변동사
2절. 70년대 신앙의 양태
5장. 80년대 민족통일운동 과정에서 나타난 신앙 양태
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북한의 민족주의
1. 남한의 경우
2. 북한의 경우
Ⅶ. 탈냉전체제와 민족주의
Ⅷ. 세계화 시대의 민족주의
Ⅸ. 통일과 민족주의 및 통일교육
1. 안보의 의미
2. 평화의 의미
3. 보편적 민족 논의
4. 통일을 위한 한국민족주의
Ⅹ. 결론
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