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자기조절학습(SRL)과 소집단토의학습
1. 소집단 토의 학습의 이론적 기초
1) 중요성
2) 효과
3) 적용
4) 소집단 조직
5) 소집단 운영
6) 교사의 역할
7) 유의점
2. 소집단 토의 학습 지도 과정
1) 초보단계
2) 심화단계
3) 정착단계
참고문헌
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희망
10장 테러리즘 | 11장 전쟁 | 12장 겸허 | 13장 신 | 14장 세속주의
제4부 진실
15장 무지 | 16장 정의 | 17장 포스트-트루스 | 18장 과학 소설
제5부 회복력
19장 교육 | 20장 의미 | 21장 명상
한국 독자를 위한 7문7답
감사의 말
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사고, 사물에 대하여 모방해 보거나 가상적인 표현 을 해보는 활동이 극화놀이이다. 유아교육기관에서의 극화놀이는 이야기, 동화, 견학, 토의 등을 통해서 보고들은 것을 중심으로 한 소꿉놀이, 병원놀이, 우체국놀이, 역할놀이 등이 있다.
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교육에 대한 사상 중 가장 기억에 남는 것이 두 가지 있다.
첫 번째는 헤르바르트가 도덕성에 대하여 강조한 것이다. 내 기억으로는 초등학교부터 시작하여 그 이름은 바른생활 이야기, 도덕, 윤리 등으로 변하긴 했지만 아무튼 비슷한 내용
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교육에 대한 사상 중 가장 기억에 남는 것이 두 가지 있다.
첫 번째는 헤르바르트가 도덕성에 대하여 강조한 것이다. 내 기억으로는 초등학교부터 시작하여 그 이름은 바른생활 이야기, 도덕, 윤리 등으로 변하긴 했지만 아무튼 비슷한 내용
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제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현대유아교육과정, 서울 : 양서원. 1. 부모역할의 내용과 특성
2. 부모와 자녀의 권리 및 의무
3. 발달단계에 따른 부모 역할
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진로탐색
2) 연구촉진과 인력양성
3) 관련기관과의 협력 확대
4) 탄력적 실습기간
5) 가족에 대한 접근 강화
6) 적정수의 실습생 배치
7) 직무지도원의 확보
8) 중증장애인에 대한 접근강화
9) 계속적인 지원 강화
10) 대상자 및 실습
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교육훈련의 효과를 증진할 수 있는 것이다.
(3) 자기계발
자기계발(自己啓發)은 조직목표보다는 자기 개인의 목표나 욕구에 기초를 두고 교양이나 문화까지도 포함하여 아주 광범위하게 이루어지는 비체계적인 교육훈련방법 중의 하나이다.
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교육 중 하나인 부모와의 상호작용이 아동이 얼마나 이야기를 이해했는지 보다 더 중요하다.
3. 결론
피아체 인식론에서 본 인지발달 과정, 그리고 인지발달의 4단계에 대해서 살펴보았다. 0세부터 12세 이후까지 아이들이 인지 발달이 어떠한
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교육론”. 서울 : 형설출판사.
오영태(2000). “사회과 교육론”. 서울 : 형설출판사.
정병기(1998). “초등 사회과 교육의 이론과 실제”. 서울 : 교육출판사
감곡초등학교(2001). “주제중심 통합학습 적용을 통한 창의적 문제해결력 신장”. 교실
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