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내용
4) 진로관계
2. 수학Ⅱ
1) 필요성
2) 성격
3) 내용
4) 진로관계
Ⅵ. 고등학교 미분과 적분 단원의 교수학습방법
Ⅶ. 고등학교 미분과 적분 단원의 그래픽계산기활용
Ⅷ. 고등학교 미분과 적분 단원의 평가
Ⅸ. 결론
참고문헌
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중요도 평정법
○오독분석법
○프로토콜 분석
○포트폴리오 (간이총평법, 읽기 활동철)
○관찰법
○자유회상법
IV. 읽기 평가 도구 개발
V. 읽기 평가의 발전 방향
1. 읽기 능력의 본질을 제고하는 평가
2. 읽기 학습의 전 과정에 작
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교육 조인수 지음. 2005년 . 대구대학교출판부
◎ 박승희, 신현기(2003).정신지체의 재개념화.교육과학사,p. 12. 재인용
◎ 김남순 2005. 정신지체아동 교육의 이론과 실제 교육과학사
◎ 김정휘 1987. 정신지체아 교육의 원리와 실제 교육과학사
◎
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교육의 가치 중 도구적인 가치보다는 본질적인 가치를 중요하게 생각한다는 점, 교사는 각 교과에 따른 학문적 영역의 지식과 교수기술과 생활지도와 학사업무 등 교수활동과 직접적이거나 간접적으로 관련된 교육활동 전반에 걸쳐서 과업
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교육을 위한 교수학습지원 방안 연구. 서울: 한국교육과정평가원
-김재우(2006). 다문화사회로의 전환: 국제결혼 가정자녀의 교육지원방안
-권창홍(2008). 올바른 자녀교육과 진로지도. Ⅰ. 다문화교육을 위한 교육과정 논의의 필요성
Ⅱ.
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경향
1) 동료장학
2) 자기장학
3) 임상장학
4) 컨설팅 장학
5) 자율장학
6) 사이버 장학
6. 유치원 장학 중 자율장학의 효과
1) 교사의 전문적 발달
2) 교사의 개인적 발달
3) 유치원의 조직적 발달
7. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육위원회에서 교사자격증을 교부하고 있다.
(1) 교사자격증의 발급
미국의 교사자격증은 보통자격과 교수능력 및 학교에서의 지도자적 능력이 우수한 사람에게 부여하는 상급자격이 있으며, 상급자격 취득 후의 교육경험이 풍부한 교사 중
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교육기관 실습의 이론과 실제>, 오영희, 임영옥, 서지원, 서영선,
21세기사, 2012
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?
p_mat_type=d7345961987b50bf&control_no=c4eb2e03ad840739ffe0bdc3ef48d419 영유아교수방법론
※ 다음 (1)~(3)번 문제 중 두 문제를 선택하여
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교육목적으로 전시회를 개최할 때에는 각 교실이 그 개최 장소가 된다. 간단한 전시회는 몇 개의 책상이나 책장 위에 설치할 수 있으나 특별한 경우에는 전문적인 전시 공간을 필요로 하게 된다. 그 중에서도 실물모양을 축소한 전시물(diorama)
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교육의 낙후성을 메꿔 그 부적절성을 개선하는 것이다. 교육학은 역사상 간헐적으로 대두되었으나 이제 사회 생활의 지속적 기능으로 되어가고 있다.
3. 敎育學과 社會學의 關聯
모든 교육학적 사고 중에서 가장 으뜸되는 공리는 교육이 그
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