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통일 의지를 심어주고 통일에 곤한 바람직한 가치 판단을 할 수 있도록 노력해야 한다.
참고문헌
- 강숙희(2001), 인터넷과 수업, 교육과학사
- 경남대(2003), 사이버 통일교육 강의자료집, 극동문제연구소
- 광주오정초등학교(2000), ICT 교육을 통
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통일교육 노력이 들불처럼 일어나길 간절히 바란다.
참고문헌
오기성, 남북한 문화 통합론, 교육과학사, 1999
최은수, 통일교육의 현황과 과제, 도산학술논총 5, 도산아카데미 연구원, 1996
한국교육학술정보원, ICT활용 교수-학습 자료집, 2001
한
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교육의 차원을 넘어서지 않으면 안 된다. 이런 까닭에 통일교육의 방법 모색은 교수-학습의 기술적인 면에 맴돌아서는 안 되며, 연령과 인식수준, 지역의 차이에 따라 우리 교사들은 좀 더 관심을 가진 사람들끼리 모여 조직적으로 그 내용과
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통일교육의 중심 내용을 생활문화적인 내용으로 개편하는 것은 북한 주민을 정서적으로 가깝게 다가오게 하는 교육일 뿐 아니라 청소년의 통일의식에 맞는 눈높이 교육이기도 하다. 청소년들의 북한에 대한 관심이 생활문화적인 것에 집중
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정이다.
학교통일교육의 중요성과 필요성에 대한 행정당국과 전교직원의 공감대가 실질적으로 확산되어야 한다고 보며, 이를 위한 구체적이고 실질적인 대책이 마련되어야 한다.
4. 학생들의 통일후계세대 의식 함양에 대하여
통일교육의 가
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정보통신기술(ICT) 활용은 계속적인 교육자료와 수업 방안의 개발, 보급이 요구된다는 점을 지적하지 않을 수 없다. 여기에는 교사 개개인의 노력 뿐만 아니라 각 관련단체들의 지원과 연구노력이 필수적이다. 통일부와 교육부는 교육자료의
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사이버 통일교육을 실시하고 있는 각 기관들 간에 네트워크화가 이루어져야 하며, 각 기관의 특화를 통해 상호 보완적으로 협력 관계를 맺을 수 있어야 할 것이다.
6. 통일교육 컨설팅제 운영 및 통일교육 프로그램의 질 관리
특정 기관에서
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통일이후의 삶에 대비한 교육의 효과 증진에 크게 기여할 것으로 사료된다. 분단을 극복하고 통일을 실현시키기 위해서는 북한의 사회 현실과 변화에 대하여 좀 더 자세히 알아야 하며 이를 위해 북한지역에 대한 폭넓은 지식과 정보를 제공
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정부의 적극적인 행·재정적 지원이 뒤따라야 할 것으로 보이며, 통일교육지원법이 실질적인 효과를 발휘할 수 있도록 이를 보완하는 여러 조치를 착실하게 모색되고 시행되어야 할 것이다.
5. 사이버를 활용한 통일교육 자료 센터의 특화 및
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정적 지원이 뒤따라야 할 것으로 보이며, 통일교육지원법이 실질적인 효과를 발휘할 수 있도록 이를 보완하는 여러 조치를 착실하게 모색되고 시행되어야 할 것이다.
5. 사이버를 활용한 통일교육 자료 센터의 특화 및 네트워크화
사이버 통
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