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교육
3) 재량활동을 통한 진로교육
4) 독서를 통한 진로교육
3. 진로 지도의 단계
4. 진로 교육에서의 교사의 지침
Ⅵ. 초등학교진로교육(진로지도)의 현황
1. 학생
2. 교사
Ⅶ. 향후 초등학교진로교육(진로지도)의 개선 과제
1. 개성을
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통일의 목표, 방법, 내용 등에 이르기까지 체계적인 사고가 부족하여 이에 대한 구조적 노력이 필요하고 통일 자체에 관심을 가지고 적극적으로 참여할 수 있는 의식을 형성시키는 것이 무엇보다 중요한 것으로 생각되었다. 통일 교육은 자주
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활동 중심의 지도 방법
2) 주제부분 학습활동 중심의 지도 방법
3) 신체표현 활동 중심의 지도 방법
Ⅷ. 음악감상교육(음악감상수업, 음악감상학습)의 유의점
Ⅸ. 음악감상교육(음악감상수업, 음악감상학습)의 개선 과제
참고문헌
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방법모형의 개발] 1997.
▷ 이종흔, 인간사랑, [뉴 밀레니엄 시대의 윤리와 도덕 교육]
▷ 한만길, 교육과학사, [통일교육의 이론과 실천]
▷ 추병완 외, 인간사랑, [윤리학과 도덕교육2]
▷ 초등학교 4-2 도덕 교과서, 생활의 길잡이, 교사용 지도
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육성한다
4. 안전행동에의 통찰력을 배양시킨다
Ⅵ. 안전교육(안전사고교육)의 근원
Ⅶ. 안전교육(안전사고교육)의 방법
1. 안전교육의 단계
2. 안전교육의 변인
Ⅷ. 안전교육(안전사고교육)의 추진 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육)의 목표
Ⅴ. 국어과(국어교육)의 가치교육
Ⅵ. 국어과(국어교육)와 입말문학
Ⅶ. 외국의 자국어교육 사례
1. 목표, 성격
2. 지도 내용 및 체계
Ⅷ. 국어과(국어교육)의 지도 방법
1. 방법
2. 유의점
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고
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교육)의 교육과정 재구성
1. 지도 시기
2. 교사의 능력
3. 수준별 수업을 위한 배려
4. 수업 방법
Ⅴ. 중등(중학교) 과학과(과학교육)의 교과중점과 특색사업
Ⅵ. 중등(중학교) 과학과(과학교육)의 교수학습지도
Ⅶ. 중등(중학교) 과학과(
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지도
3) 역사분야의 내용별 특성에 따른 학습지도
Ⅱ. 점자교육 학습지도
1. 시각 장애인의 감각훈련
2. 시각장애 학생을 위한 점자지도
Ⅲ. 감상교육 학습지도
1. 감상학습의 방향
2. 효율적인 감상학습의 원리와 방법
Ⅳ. 통일체험교
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중요하다
5. 특수교육행정가와 행정당국의 지원 여부에 달려 있다
Ⅴ. 통합교육(장애인통합교육)의 학습방법
1. 협력학습
2. 또래 지도학습
Ⅵ. 통합교육(장애인통합교육)의 법적 근거
Ⅶ. 향후 통합교육(장애인통합교육)의 방향
Ⅷ.
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교육위원회에 공립학교의 학교 교육과정을 제출하게 하고 승인의 기준으로 또는 교과서 검정의 기준으로 학습지도요령을 사용하여 법적 구속력을 강화했다.
학교 교육의 공공성에 비추어 교육내용, 방법, 수업 시수 등에 관하여 국가가 기
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