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학교공동체가 만들어질 때 교사와 학생들은 독특하고 지 속적이 정체감, 소속감, 연대감을 공유하게 된다. 1. 조직의 개념과 특성  1) 조직의 개념  2) 조직의 특성  3) 조직의 원리 2. 조직의 형태와 유형  1) 조직의 형태   (1)
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교육, 연구 측면에 미친 효과에 대해 자신의 견해를 포함하여 설명하시오. (3점) 1) 간호정보시스템의 개요 2) 간호정보 시스템이 실무, 행정, 교육, 연구 측면에 미친 효과에 대해 자신의 견해를 포함하여 설명 18. 마케팅의 목표가 되는 시장
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통일되어 있지 않고, 보는 관점에 따라 조금씩 달라 학습부진아 선정과 지도에 혼동이 있는 것 같다. 참고문헌 김호권 : 학습지도의 원리와 실제, 서울 : 서울특별시교육위, 1977 북후초등학교 : 학습 부진 학생의 수준별 지도를 통한 기초·기
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. 학교생활지도의 주의점 1. 지도의 일정한 순서를 정해야 한다 2. 매일 되풀이해야 한다 3. 지도의 통일성을 기해야 한다 4. 지도에서 조건지움을 활용하는 것이 좋다 Ⅸ. 향후 학교생활지도의 내실화 과제 Ⅹ. 결론 및 제언 참고문헌
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학교 독어교육과 . 사실주의 개념 . 미메시스와 포이에시스 . 시민적 사실주의 . 사실주의 시대 구분 . 시대적 배경 . 고전주의와 낭만주의와 사실주의 . 장르에 따른 사실주의 경향의 분석 . 소재와 창작 기법에 따른 경향
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대한 이해 1. 상담의 의미 2. 상담, 심리치료, 생활지도 3. 상담목표 4. 상담의 원리 5. 상담이론  1) 특성요인적 상담  2) 인간중심적 상담  3) 정신분석적 상담  4) 행동주의적 상담  5) 인지·정서·행동적 상담 < 나의 견해 >
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교육 부문과 사회 교육 부문의 연계를 촉진하기 위한 원리로서 바른 것은?(서울초등보수교육대상자선발, 99. 10. 31) ① 양자간의 위계적인 관계를 명료화한다. ② 양자간의 교육 과정을 통일시킨다. ③ 양자간 학습 경험을 상호 인정한다. ④
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학교 지도성 제5장 교육행정 조직 1. 조직분류의 기준(목적, 기능을 기초로 한 분류) 2. 불라우와 스코트이 분류 3. 캇츠와 칸의 분류(조직의 기능을 기준) 4. 에치오니의 분류(지배복종관계를 기준) 5. 행정조직의 원리 6. 명령통일의 원리
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교육어(교육의 과정을 기술하는 언어)’라고 하기에는 다소 부족함을 교재도 인정하고 있다. 그리고 ‘교육어’에 해당한다고 예시된 ‘도움말’들이 제시된 것과 교사의 ‘교수적 내용 지식’ 계발과 어떠한 상관관계가 있는지 궁금하다.
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교육의 과정에서 기여할 수 있는지 모순이다. 대안 독일의 사례가 인상적이었다. 문론 전국적인 전산망 구축을 통한 교육지원은 필요하다. 하지만 NEIS와 같이 아래로부터 정보를 모아 집적하기 위한 전산망이 아니라, 상급 행정기관이 학교
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  • 등록일 2006.11.29
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