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발전 방향
3) 대북 거버넌스의
(1) 한반도 평화교육 거버넌스
(2) 남북경협 거버넌스
(3) 남북교류 로컬거버넌스
(4) 남북 사회문화 협력 거버넌스
(5) 대북정책 참여 거버넌스
(6) 남한 내 거버넌스 확장과 통일 개념의 확대
4. 소결
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원리 내포
5. 교육사적 의의
* 종교개혁을 통하여,
① 인간의 이성이 깨우쳐 지고 ② 보통교육이 확산 될 수 있었으며 ③ 초등의무교육의 기틀마련 ④ 실생활에 필요한 과학적 지식 탐구 (세속적 + 종교적인 것의 조화로운 통일 도모) ⑤ 신학
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담은 이야기
7. 남북어린이가 함께 읽는 동화
8. 문화, 예술적 감각을 높이는 책
Ⅶ. 창작동화의 교재구성
1. 통합성의 원리
2. 수용과 생산의 결합원리
3. 과정 중심의 원리
4. 체험확대의 원리
Ⅷ. 창작동화의 교육적 가치
참고문헌
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남북경제력 비교
1. 주요경제지표 대비
2. 남북한경제 교류 실적
ꊳ 통일에 대비한 남북한 경제협력방안
1. 기본목표
2. 단기적 과제
3. 장기적 과제
ꊴ 통일실현시 핵심적 정책과제
ꊵ 북한경제 접근방식에 대한 기본
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교육이 이루어지고 있으며 형식적 내용보다 유아의 전반적인 발달을 도모하는 내용을 교육 내용으로 구성하고 있다. 입학 준비 과정은 학교 유치원으로 불리운다. 독일에도 0-3세 아동을 장시간 동안 보호하고 양육하는 탁아소가 있으며, 다
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교육이 이루어지고 있으며 형식적 내용보다 유아의 전반적인 발달을 도모하는 내용을 교육 내용으로 구성하고 있다. 입학 준비 과정은 학교 유치원으로 불리운다. 독일에도 0-3세 아동을 장시간 동안 보호하고 양육하는 탁아소가 있으며, 다
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관계를 통해 양자를 통일하려는데 있다.
2) 학교제도의 정비와 발전 : 피히테의 국가주의 교육사상과 국민교육제도의 역설은 1807년 독일에 교육국이 신설되게 하는 등, 학교제도의 정비와 발전에 크게 기여하였다. 1. 국가주의의 의미
2.
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교육공무원
- 교직원은 교원과 교육공무원을 포함한다.
교원
교육공무원
가르치는 사람
국·공립 사립학교
조교와 시간강사 표현
교육전문직 제외(연구사·장학사등)
교육분야에 종사
사립학교 제외
전임강사까지 포함
· 장학사, 연구사 - 교
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교육개혁)
신 자유주의 -- liberala 국가의 통제확대 , 신자유주의 이념도입(530 교육개혁)
neo 국가통제축소(규체, 긴장완화) <우리나라의 교육>
1) 고구려
2) 백제
3) 신라
4) 통일신라
5) 고려
6) 조선
<서양의 교육>
1. 고대교육
2) 그리스
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남북군사 사이의 접촉사실, 권총과 총상, 철모자살동기 등 많은 부분에 있어서 자살이라고 결론지은 군의 발표에 의문이 제기된다. Ⅰ.의문사의 개념
Ⅱ.의문사의 현황과 실태
1.의문사 발생 배경
2.‘강제실종’으로서의 의문사
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