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장점
Ⅵ. 국가보안법의 운용실태
Ⅶ. 국가보안법의 문제점
1. 일제하 치안유지법 계승
2. 사상탄압법
3. 평화와 통일을 가로막는다
4. 국제사회에서 비난을 받고 있다
Ⅷ. 국가보안법의 폐지 찬반론
Ⅸ. 결론
참고문헌
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통일의 당위성에 대한 폭넓은 지식을 갖는다.
(3) 평화공존과 남북화해 협력의 필요성을 인식한다.
전쟁의 불안으로부터 해방, 이산가족의 고통해소, 남북한 공동 번영 추구, 국제사회의 위상 제고 등을 위해 통일이 현실적으로 필요함을 인식
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한반도 평화체제구축
2. 동북아 경제 중심국가 건설
3. 자유롭고 공정한 시장질서 확립
4. 과학기술 중심사회 구축
5. 참여복지와 삶의 질 향상
6. 국민통합과 양성평등사회 구현
7. 교육개혁과 지식문화강국 실현
8. 지방분권과 국가균형발
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남북으로 갈라지게 된 것은 우리 민족의 내적 요인에 기인한 것이 아니라 주로 외적 요인에 기인한 것이다. 그러므로 우리 나라의 통일문제는 처음부터 남북간의 문제인 동시에 국제적 문제이기도 하다.
북한의 전략적 목표로 남한을 침공하
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학교 북한담당교수 :
http://blog.naver.com/life0114?Redirect=Log&logNo=100023584818
-국가정보원 : http://www.nis.go.kr/newindex.htm 들어가는 말
본론
1.군사제도
(1) 창군과정(역사)
1) 군 창건과정
2) 해·공군 창설과정
(2) 북한군 편제 및 구조
1) 북한군
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교육 프로그램 개발 및 운영
남북문화이해교육을 위한 플래시 교육자료를 개발
- 구성: 남북문화이해교육 강의/ 놀이와 노래로 보는 북한 문화/ 함께하는 문화이해지 (남북청소년이 한반에서 생활한다면?) 현재 각 학교 사회도덕과, 통일 교육
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도 있다. 이것 역시 문제가 될 것이다.) 현재 국가에서는 전교조의 반미교육에 대해서도 교육중립성을 훼손하는 수업이라고 금지조치를 내린 상태이다. 지금의 상황에서 굉장히 민감한 남북한, 통일문제에 대해서 다양한 교과서로 수업하는
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남북협력기금을 활성화하는 등 재정적인 지원도 병행해야 한다.
참고문헌
◎ 권성아, 남북한 사회문화 변동과 홍익인간 교육, 남북한 문화공동체의 지속과 변동, 교육인적자원부, 2001
◎ 곽태환 외, 북한의 협상전략과 남북한관계, 서울 : 경
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학교 동서문제연구원 공산권연구론, 전영사
동남아 정치와 사회 - 동남아 정치연구회 편역 - 한울 아카데미
북한 이해.1997 -통일 교육원
조선공산당과 코민테른 - 고준석 wldma, 김영철 옮김 - 도서출판 공동체
공산주의를 알고 이기는 길 - 육군
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북한의 교육>, 을유 문화사, 1990
-초등학교 교육 과정 해설, 교육부, 1999
-강정구, <북한의 사회>, 을유 문화사, 1990 1. 서론
2. 목적, 그리고 그 변천
3. 제도, 그리고 그 변천
4. 교수-학습 이론과 교수 내용 및 교수 방법
5. 교육 과정
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