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상징하는가?
2. 왜 威嚇的 言辭를 사용하는가?
3. 掘峰頂撮土’는 어떻게 해석되어야 하는가.
ⅲ. 마무리
Ⅲ. 고등학교 문학 교과서 살펴보기 - 문원각 문학 下, 디딤돌 문학 下
Ⅳ. 발표 제안서
Ⅴ. 지도안
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증설에 따른 교원충원을 기간제 교사로 충원하는 것은 무리, 장애인 생애주기별에 따른 특수교육교원 충원이 무엇보다 중요해” 1. 장애인과 교육받을 권리
2. 특수교육의 현황
3. 여성장애인과 교육
4. 장애인 교육의 방향과 과제
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통일 이후 : 나치과거에 대한 기억화
5. 배상 문제와 사죄
Ⅲ. 일본의 과거사 청산
1. 과거청산과 역사 교과서 서술에 대한 일본의 정치적 의도
2. 한국병합
3. 식민지 정책
4. 일본군 ‘위안부’
5. 황민화 및 강제동원 정책
6. 대일과거
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의식의 부재
2. 한국에서의 국가주의의 배경
3. 국가주의 이데올로기의 내면화 - 우리 안의 국가주의 문화
4. 국가주의와 인권
5. 국가주의 교육론
1) 근대국가 의 교육
2) 국가주의 교육
3) 프랑스의 국가주의 교육
4) 독일의 국가주의
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초등 - 9개 (기본)
+- 중등 - 11개 (기본) + 4개(선택)
특별활동 +- 초등- 학급활동, 학교활동, 클럽활동
+- 중등 - P. 267 도표
+- 고등 - P. 271 도표 단체활동
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+----------------------------+ +---------+
12 단위 4 단위
① 1954년 "교육과정 시간 배당 기준령" -
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고등학교 에서는 인문계, 실업계, 기타계 고등학교의 교육과정을 통합하여 단일화하였다.
- 4차 교육과정의 문제점
학문중심 교육과정을 비판하며 인간중심 교육과정을 강조한 4차 교육과정도 개인의 심신의 성장에는 도움이 되었지만 지역
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이해하게 되고 자신과의 차이점과 공통점을 발견하게 되어 단절되었을 때의 오해나 서로에 대한 편 견이 사라지고 남녀 간의 의식차이에서 오는 문제점은 많이 줄어들 것이다.
남녀평등 인간평등에 대한 교육 실시
성교육이나 가치관의 차이
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통일공과.
교수-학습방법
①성경절 다수 암송자에게 상을 주는 시상제도.
②교육용 궤도와 기구, 교사용 도서 등을 준비해 놓아 어린이 종교교육.
③하몬드 올갠을 도입, 교인들에게 찬송을 가르침.
교 사
선교사, 광성학교 학생및 교회 청년 ,
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통일주체국민회의22)에서의 선거 → 민주성에 저해 → 독재
- 언론, 노조, 학원, 교리, 기타 사회단체 억압
- 산업화 발전, 경제성장
- 사회부문 참여와 발전은 하지 못함 ♣ 해방후 ~ 미군정기
1. 해방후
2. 미군정
♣ 제1공화국 - 이승
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학생들과 슬럼가의 노동자들을 결합시킴으로써 빈곤문제를 해결하려는 운동으로 시작 -> Barnett 목사는 빈민 속에서의 구제활동을 통.
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X. 베버리지 보고서(1942)
- 1880년대 독일 사회보험을 필두로 시작된 사회보험의 시대는 1942년 베버리
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