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통일교육원 연구과제 보고서>, 서울대학교 국제문제연구소, 2002 Ⅰ. 머리말
- 국제무역이론과 시베리아횡단철도와는 어떠한 관련성이 있는가?
Ⅱ. 본론
1. TSR(시베리아 횡단철도)이란 무엇인가?
2. TSR 컨테이너운송서비스 발전과정
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남북한의 상호 이질적인 교육제도를 통합하는 일은 매우 중대하면서도 어려운 과제이다. 남북한의 통일 방법이 협상에 의한 평화적인 방법이든지 어느 일방의 붕괴로 인한 흡수통합의 방법이든지 간에 각기 다른 상황에 따른 교육통합의 방
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통일포럼 학술회의 발표 논문 / 2003
박진 / 박진의 북핵리포트, 서울: 한국경제신문 / 2003.
이종석·윤정석 외 / 북한의 정치와 사상, 통일환경론, 도서출판 오름 / 1996
오삼교 / 정상회담 이후의 남북관계 북한의 협상전략을 중심으로, 동아시아
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통일정책 배제.
3. 남북간의 화해와 협력을 적극적으로 추진한다.
이는 선 평화 후 통일, 흡수통일정책 포기, 북한의 개혁과 개방을 유도하여 북한의 변화를 꽤하는 것, 교류협력 확대를 의미한다.
이 때를 기하여 금강산 관광사업이 1998년 11
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2) 새터민 가족의 정의
3. 새터민의 실태와 현황
Ⅱ. 본론
1. 새터민 가족의 특징
2. 새터민의 가족의 문제점
3. 새터민 가족 지원 프로그램
1) 새터민 지원체계
2) 새터민 지원사업
4. 새터민 가족의 성공사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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1) 북한의 언어관
2) 북한의 언어 정책
2. 북한의 언어규범(남북한 비교를 통하여)
1) 남북한의 맞춤법 규정 비교
2) 남북한 띄어쓰기 규정 비교
3) 남북한 외래어 표기법 규정 비교
4) 남북한 로마자 표기법의 비교
3. 나오며
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올로기적인 통일교육에서 벗어나 남북한간의 인간적이고 동질적인 요소들을 중심으로 편성하였으므로 남북이 한민족이라는 정서적 유대감을 느끼도록 하는데 주안점을 두었다.
학년
단원
제재명
교과내용
통일교육 관련내용으로의 재구성
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통일연구원(1989), 북한의 주체사상, 통일총서
도흥렬(1993), 김일성 주체사상의 허구성 논증, 남북문제연구소
송종국(1997), 북한학, 학문사
소치형·강석찬·김광인·이기동(1999), 북한의 이해, 건국대학교 출판부
소치형 외(2002), 북한의 이해, 건
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의식과 태도
2) 남북간의 이질화
3) 남한인의 편견과 차별
6. 새터민가족의 보호 및 지원 방향
1) 정착지원 체계
2) 새터민가족에 대한 구체적 보호 및 지원 개선 방향
Ⅲ 결 론
7. 최종정리
8. 레포트를 마치며
※ 사례관리
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대학교 대학원 박사학위논문, 2018.
김학성, “남북관계와 한미관계에 대한 한국인의 의식변화와 국민적 공감대 형성 문제”, 『한국과 국제정치』 제23권 2호, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통일정책이란
2. 남북관계의 변천사를 통일정
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