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과정 개선을 추진하여야 한다.
(2) 일반학생들과 학부모들의 인식부족
1) 공중파 방송을 이용한 범국민 대상으로 특수교육 이해 프로그램이 개설되어야 한다.
2) 전국 유, 초, 중등학교 및 대학별로 학기당 1회 이상 특수교육 이해 프로그램을
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독일은 최근 장애아동에 대해서 더 관심을 가지고 있어서 장애 예방 사업을 국가적 사업으로 개발 연구하여 예방 사업을 세계적으로 기여하고 있다고 합니다. Ⅰ 서론
Ⅱ 장애의 개념
Ⅲ 통합교육
Ⅳ 특수교육
Ⅴ 전북맹아학교
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운영원리
8. 통합교육의 운영과 실태 (미국, 독일, 한국)
9. 통합교육 환경조성을 위한 행정적 지원
10.통합의 수준에 따른 분류
11.통합교육에 대한 최근 이슈들
12.통합교육 장면의 교육과정에서 고려하여야 할 점
13.통합교육의 혜택
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장애인의 경제활동상태
2. 장애인의 취업구조
3. 장애인의 소득
4. 장애인의 의무고용 현황
Ⅴ. 우리나라 장애인고용제도 사례
Ⅵ. 독일의 장애인고용제도의 사례
1. 독일의 장애인 고용촉진 및 재활정책 발전과정
2. 독일의 장애인 재
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Ⅴ. 시각장애인의 직업교육
1. 시각장애 특수학교 직업교육의 실태
2. 시각장애 특수학교 직업교육의 문제점 및 개선방안
Ⅵ 외국사례 - 장애인 복지정책 및 행정을 중심으로
1. 프랑스
2. 독일
3. 미국
4. 호주
< 참고문헌 >
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특수교육원, 1996
5. 대구대학교 특수교육 재활과학연구소, 특수교육 및 재활의 동향과 전망, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애인통합교육의 개념
1. 장애학생의 구성원 자격을 확보시키는 문제
2. 장애학생 수업참여 촉진 전략
1) 교육과정 수정 전
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장애인들 스스로 여가 선용을 할 수 있을 수준까지 교육하고 있음을 알 수 있다.
4. 문제점
외국과의 비교 사례를 통해 느낄 수 있었듯이, 우리나라 장애인들에게 사회체육을 접할 기회를 주는 특수학교의 체육 시간 절대량이 상대적으로 매
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/ 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 1. 고대와 중세의 특수교육
2. 근대의 특수교육
3. 특수교육의 질적 변화
* 참고문헌
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장애인고용촉진공단
제 4 장 한국의 고용촉진 및 직업재활 프로그램 평가모형
제 1 절 평가의 역사 및 일반적 프로그램 평가
1. 프로그램 평가의 역사
2. 수행평가(Performance Measurement); 미국
3. 우리 나라의 평가체계
4. 성과
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독일, 벨기에 등 서유럽 제국)(일반 특수 두 종류 학교 시스템), 셋째가 다양한 정책(Muti-track Policy ; 미국, 영국)(Flexible한 교육의 제공) 등이다.
이상과 같이 선진 제국의 교육 정책을 소개한 것은 특수학교(급)의 존재의 필요성을 강조한 것은
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