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프로그램 개발과 평가(2016). 이소은이순형, 방송대출판문화원.
오문자(2015). 레지오 알아가기: 한국에서 레지오 교육의 재구성, 정민사.
유승희 외(2013). 프로젝트접근법: 레지오 에밀리아의 한국적용, 양서원.
홍순옥 외(2014). 레지오 에밀리아
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교육과정 재구성을 어떻게 하는지 교육도 받아 보지 못했다. 그렇기 때문에 현장에서는 시도에서 보내 준 교육과정을 옆에 두고 예전에 했던 것처럼 그대로 축소 또는 확대 복사하는 경우가 많다. 아직은 교육과정의 재구성이라는 개념이 교
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특수교육의 범위와 한계 / 한국교육개발원, 한현민 2008
장애인 등에 대한 특수교육법이 가져다주는 변화와 과제 / 국립특수교육원, 이효자 2008 I. 서 론
II. 주의력 결핍/과잉행동장애(ADHD)
1. 주의력 결핍/과잉행동장애의 개념
2. 주의력
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적용에 관한 연구. 창원대학교 교육대학원 석사학위논문.
최인희(2003). 자기교시훈련이 Prader-willi 증후군 아동의 식탐행동에 미치는 효과. 단국대학교 대학원 석사학위 청구논문.
Mike Kersjes, with Joe Layden(2005). 달만큼 큰 미소〔A Smile as Big as the M
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교육
② 연령단계에 따른 교육
③ 통합교육
④ 교육프로그램
3. 학습장애에 대한 논의
1) 개념
2) 원인
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교육을 하는 데 어려움이 있다.
참고 자료
송준만, 유효순(2013). 특수아교육. 한국방송통신대학교출판부.
특수아교육 방송대 강의록.
이소현, 박은혜(2011). 특수아동교육. 학지사.Pasquale J. Accardo 외저 ;
여광응 외역 (2010): 발달장애 용어사전
유
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특수교육 자격증 제도나 연수제도, 다양한 연구활동 영역이 넓혀져야 한다.
일곱째, 일반학급 교사와 특수학급교사간의 상호작용이 중요하며 실제적인 협력 체제를 구축하고 실제교수에 적용시키도록 제도적인 장치 및 지원이 마련되어야
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개념
2)노인의 특성
3)노인의 여가 활동
4)노인의 여가사용에 관한 문제점 및 지도 시 유의사항
6. 특수(장애인)체육
1)정신 박약아 의 체육
2)지체부자유인과 체육
3)시각장애인의 체육
4)청각장애인의 체육
5)장애인체육의 활성화방안
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교육, 감수성 훈련, 차이 존중 프로그램 등을 확대해야 한다. 이는 단지 장애 유아를 위한 정책이 아니라, 모두를 위한 공공적 가치의 실현이며, 앞으로의 유아교육이 지향해야 할 방향이다.
결론적으로 유아특수교육은 교육의 한 기능을 넘어
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특수아동교육. 서울: 학지사.
권요한, 이만영(2012). 통합교육에서의 교육과정 요인. 특수교육학연구.
김경옥(2003). 유아교육기관의 통합교육 실태 및 인식연구. 덕성여대 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 개념
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