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장애유형과 정도에 따라 성인으로부터 분리ㆍ보호ㆍ치료받을 수 있는 사설이 마련되는 등 시설의 문제점들이 개선 되어야한다.
현재 장애아동의 대다수는 성인과 함께 수용되고 있는데 이들은 분리되어 연령에 맞는 치료와 교육을 받아야
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장애아동을 대할 때, 이들은 자신의 삶을 더욱 주체적으로 살아갈 수 있을 것이다.
4. 참고문헌
김현정. (2020). 특수교육에서의 행동지원 전략. 서울: 교육과학사.
이수정. (2018). 발달장애 아동의 행동 특성과 지원 방안 연구. 한국발달장애학회.
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아동의 교육과 양육을 책임지고 있는 기관과 가정에서 협조적으로 연계되어 실시될 수 있어야 하는 특수 교육가나 사회사업가 등 전문가의 개입 및 접근이 절대적으로 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 ‘장애인 복지법’과 ‘장애인
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교육의 음악치료 도입 연구
김동일. 학습장애아동의 교수-학습전략
-인터넷 사이트
http://www.ld-clinic.co.kr/
http://sedu.netian.com/4-2.htm
http://www.wooriai.co.kr Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 학습장애
1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 유형
(1)
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장애아동의 양육부담과 가족지원. 오혜경, 정소영, 서울 : 신정출판사. 2003
전미혜, 이한우/ 2001, 가정지원프로그램 개발의 기초연구, 특수교육재활과학연구(Journal of special Education & Rehabilitation Science), 제40권 제1호 pp.171~192
중앙보육정보센터(www
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장애인 등에 대한 특수교육법”의 시행은 좋은 시도였으나, 생각만큼 잘 이루어지지 않고 있음이 들어났다. “장애인 등에 대한 특수교육법”이 장애아동 복지의 좋은 선례가 되기 위해서는 처음 이 법이 재정된 의의를 항상 다시 세기며 올
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장애인 등에 대한 특수교육법”의 시행은 좋은 시도였으나, 생각만큼 잘 이루어지지 않고 있음이 들어났다. “장애인 등에 대한 특수교육법”이 장애아동 복지의 좋은 선례가 되기 위해서는 처음 이 법이 재정된 의의를 항상 다시 세기며 올
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장애아동들을 보호할 필요가 있다.
- 참고 자료
김정권, 한현민(2008). 특수아동의 이해와 교육. 서울 특수교육
조현아, 대한민국 뒤흔든 \'도가니 파장\'…일회성 아닌 근본적 대책 절실, 뉴시스, 2011.10.2
조윤진, 아동성폭력 2차 피해 방지를 위
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장애를 가진 아동들에게 훨씬 많은 불이익을 준다.
Ⅳ. 참고문헌
고 은(2014). 의사소통장애아 교육. 학지사.
장혜성 외(2002). 그림교환 의사소통 체계를 통한 자폐아동의 시각적 의사소통능력에 관한 고찰. 특수교육.
문혜숙(2007). 자폐성 아동의
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장애아동과 장애아동의 가족에 대한 정확한 자료 파악
(4)장애아동의 사회적 통합 촉진
(5)장애아동과 장애아동의 가족에 대한 사회인식의 변화 유도
(6) 장애아동 및 장애아동 가족 상담과 교육
(7) 장애아동에 대한 경제적 지원
6. 결론(느낀점
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