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배경
가. 대약진 (大躍進)
나. 문화대혁명 (文化大革命)
3-3 작가 위화에 대한 중국 내외적 평가
Ⅱ. 신사실소설과 신역사소설
1. 신사실소설과 신역사소설
2. 작가 “츠리”
3. 소설 “번뇌인생”
Ⅲ. 결론
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차이이다. 여기에 속하는 작품의 예로는 『대한매일신보』에 연재된 「소경과 안즘방이 문답」(1905년 11월 17일자~12월 13일자)을 들 수 있다.
3.역사ㆍ전기소설과 신채호의 소설들
근대계몽기에 간행된 서사문학 자료 가운데 계몽성과 민족의
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문학 작품이 실리는 방식에만 차이가 일어날 뿐 대체로는 그 문제점이 뚜렷이 보이지 않거나 이전과 비슷한 형식과 내용 그리고 문학의 작가, 작품, 독자의 관계를 유지시키고 있기 때문에 변화의 폭이 그리 커보이지는 않는다. 하지만 인터
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Ⅷ. 국어과 문학교육자료(교수학습자료)
1. 자료 제작의 필요성
2. 자료 제작의 목적
3. 자료의 특징
1) 온라인 학습방(Web 기반) 학습 자료
2) 파일 자료
3) 프리젠테이션 자료
4. 효과
1) 학습 효과 면에서
2) 교수 효과 면에서
참고문헌
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차이
사의 의의 및 영향
①언어의 통속화로 새로운 문학 쟝르의 발생을 촉구
참고 문헌
중국 문학의 이해 신아사, 김학주
중국 문학사 신아사, 김학주
중국 문학사 학연사, 정범진
참고 사이트
http://dugok.x-y.net/kor-his/world/c-junggangbyun.htm
http://mult
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특징
부정하면서 사랑을 보임.
자기부정 여부와 상태적 (현실)관계
자기부정하고 상대적임.
자기부정 안하고 상대적임.
<참고문헌>
해학 형성의 이론. 이상근 지음. 경인문화사. 2002년 3월 15일.
해학과 풍자의 문학. 김지원 지음.문장사. 198
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특징
부정하면서 사랑을 보임.
자기부정 여부와 상태적 (현실)관계
자기부정하고 상대적임.
자기부정 안하고 상대적임.
<참고문헌>
해학 형성의 이론. 이상근 지음. 경인문화사. 2002년 3월 15일.
해학과 풍자의 문학. 김지원 지음.문장사. 198
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대한 대안으로 쓰여졌다면 그의 ‘전’은 또 다른 방식에 의하여 창조된 서사양식이다. 이 ‘전’이 허균의 소설(‘전’을 여기에 포함시켜 해석한다면)이 가지는 특징이고 가치일 것이다.
6. 참고문헌
강동엽, 『조선 지식인의 문학과 현실
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판소리- 광대와 고수가 기능을 나누고, 장단 다양, 소재 확대, 사설 가다듬어 달라짐
* 완성된 형태의 판소리
- 광대와 고수 두 사람이 공연하면서 최대한의 효과를 거두도록 조직화, 장단과 사설의 변화
- <심청가><흥부가><춘향가>
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문학은 19,20세기 프랑스에서 가장 화려한 동반자 관계를 유례없이 드러내었다. 시인과 소설가, 화가들은 서로 교류하며 정서적으로도 확고한 유대감을 나누었다는 것을 통해 예술의 발전과 자유를 위해 공동투쟁했다는 것을 역사는 증명한다
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