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문학성을 강조해 보았자 재미없는 연극은 무의미하다. 교회나 강연장에 가는 것과 극장에 가는 것은 다른 것이다.
둘째, 하나의 사건이 시작되어서 매듭지어지는 과정을 무대 위에서 봄으로써 자기도 작가나 연출가 그리고 배우들과 함께 직
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대한 국가의 의료 공급이라는 보건 이념이 세계 어느 곳보다 먼저 구현
8) 일성록
9) 5.18 민주화운동 기록물
4. 세계 무형유산(11개)
1) 종묘제례 및 종묘제례악(2001년): 종묘제례악(기악+노래+춤)
2) 판소리(2003년): 한명 소리꾼(창+아니리+발림): 솔
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문학 등과 같이 심미적 심성을 기르는 데 도움이 되는 내용
14. 근로, 근검 절약, 진로 문제 등 개인의 복지 증진에 도움이 되는 내용
15. 남녀 평등, 인권과 민주 시민 생활 등 민주 의식을 고취하는 데 도움이 되는 내용
16. 정서 순화와 합리적
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판소리 등이 큰 구실을 했으며 설화에 의해 형성된 증거물은 중국인물 설화의 토착화에 절대적으로 기여했을 것으로 보인다. 1. 서론
2. 본론
2.1 주원장
2.1.1 한국 설화 주원장 ․
2.1.2 중국 설화 주원장
2.1.3 한 ․ 중 설
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구비문학은 전통사회에서 사람들의 삶과 밀접한 관계를 형성하고 있었다. 노동과 놀이, 제의 등 일상적인 삶의 주요한 과정이 구비문학과 맞물려 있었다. 민요는 노동을 수행함에 있어 빼 놓을 수 없는 필수 요소였고, 민담을 비롯한 다양한
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문학 재창조 교육 방법 연구, 건국대학교
* 김혜정(2004), 민요의 재창조 원리와 국악 창작 교육의 방향, 남도민속학회
* 김기형(2002), 판소리의 전승력 회복을 위한 재창조 작업과 과제, 판소리학회
* 임재해(2006), 디지털 시대의 고전문학과 구비
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유교적 정절
탐관오리에 대한 서민의 저항과 신분상승의지 1. 판소리의 정의 및 특성
2. 판소리 사설의 특징
3. 춘향가 작품 설명
4. 춘향가
5. 춘향가와 춘향전
6. 춘향가의 현대적 활용 양상
7. 춘향가의 의의
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판소리 공연을 학생들에게 관람할 기회를 마련해주는 것도 좋을 것이다.
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<참고 문헌>
김헌수, 교과교육의 이론과 실제, 동문사, 2000
성현경, 韓國옛小說論, 새문社, 1998
전경욱 외, 한국 구비문학의 이해, 도서출판 월
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판소리계 소설의 이해
1. 조선 후기의 시대배경
2. 판소리계 소설의 특징
Ⅲ. 판소리계 소설
1. 춘향전
1.1. 연구사
1.2. 근원설화
1.3. 작품내용
1.4. 작품분석
2. 적벽가
2.1. 연구사
2.2. 근원설화
2.3. 작품내용
2.4. 작품분석
3.
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판소리-, 2001. Ⅰ. 무가는 문학인가?
1. 무가의 주술성과 예술성
2. 무가는 문학이다
Ⅱ. 무가의 문학성
1. 무가 본래의 성질
2. 무속에 대한 인식 변화와 그 결과
3. 무가 예술성(문학성)의 향상
Ⅲ. 무가의 문학사적 의의
1. 무가는 가
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