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르네상스 건축의 특징
- 프랑스, 스페인, 독일, 네덜란드, 영국 등의 건축실례
II-iv) 북유럽 르네상스의 조각
- 독일의 피셔, 지젤 슈라이버, 로이 헤링
III. 결론
이탈리아 르네상스와 북유럽 르네상스의 차이점과 영향
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정의
Ⅲ. 민중미술의 변천
1. 신학철
2. 민정기
3. 이종구
4. 임옥상
5. 오윤
6. 최병수, 문명미, 김경고, 김태경, 이소연의 공동 제작
7. 광주시각매체연구소 공동작<광주민중항쟁>
8. 이반<동해의 횃불>
9. 박불똥<독점자본>
Ⅳ. 민중미술
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정의적 사고력과 태도 변화까지 기록하여 발전 과정 나타나게 하기
10. 민화의 화제(畵題)에 따른 감상 학습
주거 공간의 장식용으로 사용한 민화, 십장생도(日, 月, 雲, 石, 鹿, 鶴, 松, 不老草) 호표도(虎豹圖), 산수도(山水圖), 화조도(花鳥圖),
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특성
Ⅲ. 미술과수업(미술과교육)의 형태
1. 전체 학습
2. 모둠별 학습
3. 개별 학습
4. 협동 학습
Ⅳ. 미술과수업(미술과교육)의 전개
1. 표현활동
1) 준비단계
2) 전개 단계
3) 전개 단계
4) 정리 단계
2. 미적체험 및 감상활동
1) 준비단
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기법 이용
2. 생각그물(마인드 맵) 기법 이용하기
3. 상상하기
1) 그림 상상하기
2) 만화를 이용한 상상하기
4. 신문 판화
5. 신문의 일부분을 찢고 재미있게 꾸미기
6. 광고 만들기
7. 신문일기 쓰기
Ⅶ. 신문활용학습(신문활용교육, NIE)의
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주제
2) 학습 목표
3) 지도 교사
4) 대상
5) 일시
6) 소요 시간
7) 준비물
8) 교수-학습 지도의 실제
9) 지도상의 유의점
Ⅶ. 미술감상학습(미술감상교육)의 유의점
1. 감상학습지도는 개방적이어야 한다
2. 간접적이어야 한다
3. 아동의 발
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1. 조형 활동의 유형
1) 평면 조형 활동
2) 입체 조형 활동
3) 만들기
2. 조형 지도
1) 계획 및 준비하기
2) 지도하기
(1) 평면 조형 활동
- 그리기
- 판화 활동
(2) 입체 조형 활동
- 점토 활동
- 꾸미기와 만들기
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조각 10
1.재료와 용구 10
2.제작 과정 11
▣. 소조 11
1.재료와 용구 11
2.제작 과정 11
1)-[환조] 11
2)-[부조] 11
3.석고형 뜨기 11
1)[환조] 11
2)[부조] 12
▣. 현대의 조각가 12
▣. 조소의 여러가지 표현 12
▣. 판화 13
1
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조각과 공예에서의 해학미
2) 회화에서의 해학미
2. 소박미
1) 조각과 공예품에서의 소박미
2) 회화에서의 소박미
Ⅲ. 한국전통미술지도(전통미술교육)의 사군자 지도방법
1. 난 그리기
2. 매화 그리기
3. 대나무 그리기
4. 국화 그리기
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용구
1) 조각의 용구
2) 소조의 용구
Ⅴ. 조소교육(조소영역지도, 조소수업)의 실태
Ⅵ. 조소교육(조소영역지도, 조소수업)의 수업모형과 실제
1. 수업모형
2. 적용상의 유의점
Ⅶ. 향후 조소교육(조소영역지도, 조소수업)의 내실화 방
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