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모형(수업,과학기술사회)의 이론적 배경
1. 관여
2. 탐색
3. 설명
4. 정교화
5. 평가
Ⅳ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 목표
Ⅴ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 분류
1. 개념영역
2. 과정영역
3. 창의성 영역
4. 태도영역
5. 응용과
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방법이 학생들에게 흥미를 유발시킬 수 있는가
Ⅶ. 수학지도(학습, 수학교육)의 교수학습모형
1. 교수-학습 과정 일반 모형
2. 발견학습 모형
3. 문제해결 학습 모형
4. 개념 학습 모형
5. 열린학습 모형
6. CAI 활용 개별 학습
참고문헌
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이론의 발전과정 요약
Ⅲ. 전통적 리더십 이론
1) 특성이론(Trait Approach)
2) 행동이론(behavioral theory)
3) 상황이론(Situational Theory)
Ⅳ. 현대 리더십 이론
1) 카리스마적 리더십이론
2) 변혁적 리더십이론
3) 슈퍼리더십이론
4) 자기희생적 리
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응용 중심의 접근법
Ⅲ. 수학교육(수학학습, 지도)과 수학적 사고
Ⅳ. 수학교육(수학학습, 지도)과 수학적 지식
Ⅴ. 수학교육(수학학습, 지도)과 수학일기
Ⅵ. 수학교육(수학학습, 지도)과 문제해결학습
Ⅶ. 수학교육(수학학습, 지도)
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모형, 인지과정모형들은 언어학습이나 지식학습에 많은 시사점을 제공할 뿐 아니라 최소 노력의 원리를 충족시키는데 효과적인 기술과 모형들을 제공해주고 있다. Ⅰ. 스키너의 약력
Ⅱ. 행동주의 학습이론의 기본 전제
Ⅲ. 행동주의
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이론의 교육적 시사점
① 파블로브의 고전적 조건화 이론이나 반두라의 관찰학습이론 등은 강화의 원리와 함께 교육 및 상담 분야에서 광범위하게 응용되고 있다
② 스키너와 쏜다이크 학습이론의 핵심인 ‘강화’개념은 행동수정 또는 행
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모형
(2) 외교정책 결정모형으로서의 합리적 모형
(3) 외교정책 결정이론의 전개과정
제2절 엘리슨의 관료정치모델
(1) 엘리슨의 3가지 외교정책 모델
(2) 엘리슨의 관료정치모델의 4가지 과정
제 3절 라제나의 연계이론
(1)연계의 발
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이해와 적용 (재)한국보육진흥원 목차
1. 유아 교사의 역할
2. 유아 교사의 자질
1) 개인적 자질
2) 전문적 자질
3. 반성적 사고
4, 교사 교육
1) 직전 교육
2) 입문(induction) 교육
3) 현직 교육
5, 교직 윤리
참고자료
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모형(SMPY : study of mathematically precocious youth)
2. 렌줄리 3단계 심화모형(삼부심화학습)
3. 학교 전체 심화학습모형(schoolwide enrichment model : SEM)
4. 다중메뉴 모형 (multiple menu model)
5. 퍼듀 3단계 심화 학습 모형
6. 자율학습자모형
7. 다중
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3. 활동방법
4. 효과 및 보완점
Ⅵ. 수학수업(수학교육, 지도)과 교육매체
1. 컴퓨터의 활용
2. 조작물의 사용
Ⅶ. 수학수업(수학교육, 지도)의 교수학습모형
1. 문제 파악
2. 탐색
3. 해결
4. 음미
5. 연습
6. 평가 및 정리
참고문헌
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