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과학 수업 모형
1) 경험 수업 모형
2) 발견 수업 모형
3) 탐구 수업 모형
4) 발생 학습 모형
5) STS(science, technology and society)
6) 순환 학습 모형
7) 인지 갈등 수업 모형
4. 실험?실습지도
5. 심화?보충 학습 지도
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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이론적 배경
1) Banks(1973) : 합리적 의사결정 모형
2) Hurst, Kinney, Weiss(1983) : 개인적 의사결정 모형
3) Massialas, Hurst(1978) : 집단적 의사결정 모형
3. 기초 개념 및 원리
Ⅳ. 사회과(교육, 수업) 문제해결학습
1. 문제 해결 학습의 의미
2. 문제 해
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이론의 특징
1. 내적 갈등의 역동
2. 정신결정론
3. 과거 경험의 중요성
4. 무의식과 심리성적 욕구
III. 정신분석이론의 인간관
1. 수동적 인간
2. 결정론적 인간
3. 투쟁적 인간
IV. 지형학적 모형 : 의식, 전의식, 무의식
V. 구조적
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이론은 학생의 다양한 능력과 재능을 깨닫게 하는 데 이론적인 토대를 제공해 주고 있다.
참고문헌
▷ 김명희 외(1999), 다중지능 이론에 기초한 통합교육과정의 개발 모형, 한국학술진흥재단 연구보고서
▷ 류지영(2004), 다중지능이론의 영재
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이론은 학생의 다양한 능력과 재능을 깨닫게 하는 데 이론적인 토대를 제공해 주고 있다.
참고문헌
▷ 김명희 외(1999), 다중지능 이론에 기초한 통합교육과정의 개발 모형, 한국학술진흥재단 연구보고서
▷ 류지영(2004), 다중지능이론의 영재
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사고하고 느끼는 산출물
<중 략>
8. 이론의 평가
장점 : 로이적응모형은 실제적이고 실용적이어서 실무, 교육 및 행정과 같은 간호의 기능적 영역에 사용됨으로써 간호실무와 간호과학의 발전에 기여
단점 : 로이는 이론의 용어와
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모형의 이론과 적용」, 서울특별시교육연구원, 1996.
-권낙원, 「토의수업의 이론과 실제」, 현대교육출판, 1997.
-길임주, “도덕성 발달 이론에서의 성숙 단계와 딜레마에 대한 재고”, 「교육학 연구」, 1997, Vol. 35, No. 1.
-김종문, 「21C 삶과 대
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모형 분석, 유아교육연구, 2011.
한영미, 유아의 도덕적 자아와 정서조망수용 및 정서조절능력의 관계, 이화여자대학교 대학원 논문, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아발달의 이론 중 정신분석학 이론과 동물행동학 이론에 대해 각각 설명
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대상자 사례
2. 만성질환 대상자 사례
3] 파슨스의 환자역할 모형을 적용하여 비교분석
1. 파슨스의 환자역할 중 의무 비교 분석
2. 파슨스의 환자역할 중 특권 비교 분석
Ⅲ. 결론 (자신의 견해를 포함하여 결론 제시)
Ⅳ. 참고문헌
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모형연구, 교육부 1998년도 정책과제 보고서, 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 세대공동체의 의미
Ⅲ. 세대공동체교육의 이론적 배경
1. 세대간의 갈등
2. 세대간 갈등에 관한 사회심리학의 이론들
Ⅳ. 세대공동체교육의 필요성
1. 고령화와 세대 갈
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