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반영
2) 역량기반 교육과정 계획안에 반영
3) 레지오 에밀리아 접근법 교육과정 계획안에 반영
4) 발도르프 프로그램 교육과정 계획안에 반영
5) 다중지능 이론에 기초한 교육과정 계획안에 반영
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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분야
6. 교과내용 및 교육과정 설계
7. 학생 수
8. 지원체제
9. 동기
Ⅷ. 가상교육의 수업운영 전략
Ⅸ. 가상교육의 발전방안
1. 교육방법 및 교육공학 수업 운영방안
2. 가상대학원을 위한 ?교육공학이론? 운영방안
Ⅹ. 결론
참고문
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이론의 1) 기본 입장, 2) 수학교육 내용, 3) 교수-학습방법을 설명하고 4) 기여와 비판점을 제시하시오.(4점)
4. 유아 1) 공간교육 내용, 2) 도형교육 내용을 제시하고, 공간과 도형 이해에 도움이 되는 3) 교재?교구 5개, 4) 동화 5권을 제시하고 주
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집합적 경험을 통한 정당성의 인정
3. 비판적 사고와 행동을 위한 지식과 기술
4. 행동
Ⅴ. 역량강화실천모델의 구성요소
1. 가치 기반
2. 개입의 승인
3. 이론 기반
4. 사회복지사-클라이언트 관계를 위한 지침
5. 실천의 틀 - 역량강
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이론과 실제, 한국경영자총협회, 1997
- 배준범, 한국기업에서의 BPR의 실제, 학술대회 논문집, 1998
- 박노현·유세준, BPR의 주요 성공요인과 성과에 관한 연구, 2002
- 이경준, 삼성 SDS IT review BPR을 통한 정보시스템의 혁신, 2003
- 장소영, Methodology En
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이론과 실제, 교육과학사 2013
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013 1. 시작하며
2. 프로젝트 접근법의 기초
1) 프로젝트 접근법의 배경
2) 프로젝트 접근법의 목적과 목표
3) 프로젝트 접근법의 특징
3.
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모형
2. 정책집행
(1) 정책집행의 중요성
(2) 정책집행자와 정책결정자의 관계
(3) 정책결정의 단계
(4) 정책집행이론 개관
(5) 정책 집행상의 순응과 불응의 원인
3. 정책평가
(1) 정책평가의 의의와 필요성
(2) 정책 평가의 목적
(3) 정책
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응용윤리학”, 『범한철학』2003; 제29집 : 5-34
류숙희, 양은배, “올리버 에비슨의 의학전문직업성의 발달 과정”,『Korea Journal of Medical Education』2009 Jun; 21(2): 185-193.
박민정, “의학교육과정에서 PBL 수업의 적용 효과 연구”, 『교육과정연구』
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이론
1. 전통화 모형
2. 연속성과 변화성
Ⅳ. 교육방법
1. 산파식 가르침 : 사례연구방법
2. 통합적인 가르침 : 형태방법
3. 성육적인 가르침 : 현상학적 방법
4. 관계적인 가르침 : 이야기 방법
5. 해방적인 가르침 : 의식화 방법
6. 심
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사고 방지를 위한 보건복지부 지침 중 수혈 전, 수혈 중, 수혈 후 확인 사항에 대하여 서술하시오.
15. 이 사례에서 대두되는 도덕문제를 다각도로 분석해 보시오. 이 사례에서와 같이 시설과 인력이 제한되어 있는 상황에서 치료받을 순서를
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