|
외, 신광출판사, 1999년
아동간호학 김희순 외, 현문사, 2000년
보육과정. 김용숙저. 서현사/ 보육학 개론. 김익균외 공저.교문사/
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 1. 비만
2. 충치
3. 음식물 알레르기
4. 빈혈
5. 영양 불량
6. 편식
|
|
|
. 정민사. 2014. P. 143~145 1. 대상 아동 소개
2. 행동 특성
3. 문제 행동
4. 문제 행동에 대한 교사의 대처방식
5. 예측되는 문제 행동의 원인
6. 문제 행동에 대한 대처방안
7. 예비교사로서의 대처방법
8. 느낀 점
9. 참고문헌
|
|
|
원인
3) 영유아 스트레스에 대한 교사로서의 대처방안
8. 영유아교육·보육기관에서의 식사지도가 지니는 의의에 대해 서술하시오.
1) 식생활의 이해와 식습관 형성
2) 식생활의 합리화와 건강
|
|
|
개념
1) 영양교육의 개념
2) 영양교육의 내용
3. 영유아의 간식, 급식, 습관지도의 예를 들어 설명
1) 영유아의 간식지도의 예
2) 영유아의 급식지도의 예
3) 영유아의 습관지도의 예
4. 아동영양학을 학습한 소감
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
아동의 식행동과 영양문제 대한지역사회영양학회
춘·추계학술대회지, 6(5), 905-920.
김은경ㆍ남혜원ㆍ박영심ㆍ명춘옥ㆍ이기완(2003). 생활주기 영양학. 신광
출판사. 목차
서론
본론
1. 유아기 영양과 식습관 형성 1) 유아기 영양
2) 유아기
|
|
|
소아비만의 원인
4. 소아비만의 증상(Symptom)
5. 소아비만의 문제점
6. 소아비만의 진단
7. 소아비만의 치료를 위한 식사요법
8. 소아비만의 치료를 위한 운동요법
9. 소아비만의 치료를 위한 행동요법
10. 소아비만의 예방
11. 참고자료
|
|
|
원인
3) 유아기 영양문제 중 비만의 문제점
2. 유아기 비만 치료 및 개선방안
1) 어머니의 영양지식 및 자녀 식생활 지도의 중요성
2) 편식 지도
3) 식습관 지도
4) 환경개선
5) 비만을 예방할 수 있는 생활양식 개선
3. 나의 의견
Ⅲ. 결
|
|
|
아동 상호작용에 의한 인성지도
1) 사랑을 전해요
2) 칭찬 조회
3) 학급 내 갈등 황금률 적용
4) 즐거운 이야기
5) 작은 정부
Ⅵ. 즐거운 수학수업(수학교육)
1. 레크리에이션을 통한 수학학습의 의의와 방향
2. 레크리에이션을 위한 수학
|
|
|
지도
1. 유아 건강 지도의 의의
2. 유아의 건강관리 방법
3. 질병의 예방지도
제2절. 안전 관리
1. 유아 안전 관리의 의의
2. 안전 관리의 영역 및 안전 점검
3. 사고의 원인이 되는 아동의 행동 특성
4. 안전사고 예방 방법
제3절. 영양 관
|
|
|
위한 자질과 특성
결론
참고문헌 서론
본론
1. 시설장(원장)의 자격기준
2. 보육교사의 자격기준
1) 보육교사 1급
2) 보육교사 2급
3. 지도자의 일반적 자질
1) 헌신적인 자세
2) 겸허한 자세
3) 인내하는 자세
4) 봉사하는 자세
5) 생각
|
|
메뉴펼치기
