|
기
놀이할 때
주의할 점
놀이하기
자기
평가하기
말 전하기 놀이할 때 주의할 점 알아보기
‘말 전하기 놀이’는 어떤 놀이인가요?
‘말 전하기 놀이’를 잘하려면 어떤 점에 주의하여야 하나요?
‘말 전하기 놀이’방법 알아보기
‘말
|
|
|
기
활동2: 우리 조 바른 자세 왕 뽑기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
바른 자세를 알고 실천 할 수 있는가?
상
바른 자세퀴즈를 10개 이상 맞히고 이를 실천한다.
수업 중, 수업 후 일주일 간
관찰, 자기평
|
|
|
방법에 의한 특기적성교육과 방과후 보충수업을 수요자 중심으로 실시하되 교사, 순회교사, 학원강사, 대학생도 단위학교별로 구성된 인정위원회의 심의를 거친 경우 교과목을 개설할 수 있도록 하여 학생이 필요에 따라 교과와 강사를 선택
|
|
|
구한다.
상: 성취기준 두 항목 모두 달성
중: 성취기준 두 항목 중 하나 달성
하: 성취기준 두 항목 모두 미달성
- 수업 중
- 관찰법
- 자기평가
- 질문지법 해결 계획
문제이해
계획 실행
반성
정리
※판서계획
※ 본 차시 학습 평가
|
|
|
방법으로 글 읽기
활동2. 내용 확인하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
인물이 한 일 알아보기
상
‘토끼 지우개’에서 민희, 예진, 어머니가 한 일을 제대로 파악한다.
수업중
관찰법 및
자기평가
중
|
|
|
기준>
1. 규칙을 어기지 않고 경기에 공정하게 참여한다.
2. 질서를 지키며 타인에게 피해를 주지 않는다.
상: 성취기준 두 항목 모두 달성
중: 성취기준 두 항목 중 하나 달성
하: 성취기준 두 항목 모두 미달성
- 수업 중
- 관찰법
- 자기평가&n
|
|
|
평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
1.두 수를 이용하여 덧셈을 할 수 있다.
2.두 수를 이용하여 덧셈과 뺄셈을 할 수 있다.
3.놀이에 적극적으로 참여한다.
상
3가지 내용을 모두 만족한다.
수업중
관찰법 및
자기평가
중
2가
|
|
|
기준>
1. 감상화를 참고하여 상상의 세계를 나타낸다.
2. 타인에게 피해를 주지 않으며 상상화를 그린다.
상: 성취기준 두 항목 모두 달성
중: 성취기준 두 항목 중 하나 달성
하: 성취기준 두 항목 모두 미달성
- 수업 중
- 관찰법
- 자기평가
-
|
|
|
기기에 효과적인 곳을 찾을 줄 아는가?
규칙을 잘 지키고 최선을 다하며 적극 참여하였는가?
상
간이 족구의 경기 규칙과 집단 내에서의 자신의 역할을 다하고, 게임 전략을 이해한다.
수업 중
수업 후
교사의 관찰
아동의 자기평가 및 동료평
|
|
|
기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
비교하는 말을 사용하여 길이를 비교할 수 있다.
상
적절한 말을 써서 정확하게 비교한다.
수업중
관찰법 및
자기평가
중
비교하기는 하나 적절한 말을 사용하지 못한
|
|
메뉴펼치기
