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관찰을 통하여 학습 태도, 과정 및 결과를 균형 있게 평가한다.
관찰법, 감상문, 토론법, 포트폴리오 등 다양한 평가 방법을 활용한다.
‘미적 체험’, ‘표현’, ‘감상’영역을 모두 평가한다.
평가 계획을 세울 때에는 평가의 기준을 제시
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평가를 균형있게 해야 한다.
평가 목적과 학년의 수준을 고려하여 신뢰성 있고, 타당성 있는 평가 방법과 도구를 선택해야 한다. 특히 학생의 학습 준비도, 수업에 임하는 학생의 태도, 학생의 자기 평가상호 평가, 포트폴리오 등의 다양한 평
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기본지식을 잘 실천하고 있는지, 적극적으로 참여하고 있는지를 기록해 둔
다. 전에 기록한 자료와 후에 기록한 자료를 비교해보아 얼마나 발전했는지를 알 수 있다. 서술식평가,주관식평가,객관식평가,포트폴리오법,관찰법
1.정의
2.특
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방법의 단계
① 사고의 경험단계
② 사고의 자료단계
③ 관념의 형성단계
④ 관념의 검증단계
Ⅲ 실용주의 사상과 체육
1. 듀이의 실용주의 체육사상
2. 체육의 목적과 가치
3. 학습자와 지도자
4. 평가와 교사양성
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방법의 단계
① 사고의 경험단계
② 사고의 자료단계
③ 관념의 형성단계
④ 관념의 검증단계
Ⅲ 실용주의 사상과 체육
1. 듀이의 실용주의 체육사상
2. 체육의 목적과 가치
3. 학습자와 지도자
4. 평가와 교
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방법. 김병성 저. 학지사 1) 강의법
(1) 강의의 준비
(2) 강의의 실시
(3) 강의법 활용시 유의점
2) 발문법
(1) 사고수준에 따른 발문의 유형
(2)발문의 전략
(3) 발문법 활용시 유의사항
3) 토의법
(1) 토의식 수업방법의 유형
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방법 연구], 1999
신기술, [자기점검 전략이 아동의 읽기 능력에 미치는 효과], 1996
심영택, [읽기 포트폴리오 평가의 이론과 실제-학습자의 질적인 읽기를 중심으로], 국어교육연구소, 1999
양점열, [창작동화의 문학적, 교육적 가치와 지도 방안
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기 위한 유용한 도구로 적극 활용한다. 이를 위해서 개인별로 구체적이며, 수업 전 과정에서 이루어지는 평가가 되도록 한다.
(2) 평가 결과는 학습 목표, 지도 방법, 지도 계획 등에 적용하여 전반적인 수업 방법을 수정하고 보완하는 교수·학
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평가, 동료학생의 학습과정이나 그의 보고서를 평가
연구보고서
제시된 연구주제에 관한 자료를 수집, 분석, 종합하여 결과 보고서를 제출하고 이를 평가하는 방법
포트폴리오
학생의 작문이나 작품 등을 일정한 기간동안 지속적으로 모아둔
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기심을 충족시켜줄 예정이다. OO의 향후 발달을 위해서는 감정 표현과 감정 조절 능력을 키우는 활동을 제공하고, 사회적 상호작용에서의 적절한 감정 표현 방법을 지도할 계획이다. <1>신체운동,건강
- 관찰내용
- 발달평가
<2> 의사소통
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