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평가 계획
가. 평가방법(관찰법, 학생 상호 평가)
서로의 생각과 느낌을 바르게 비교하고 서로의 생각이 다른 이유를 자기 평가, 상호 평가를 통해 파악하도록 한다.
나. 평가 기준
구 분
평 가 기 준
상
이야기에 대한 다른 사람의 생각이나 느
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기키셔 준다.
자. 차시 평가 계획
가. 평가 목표
퇴적암의 모형을 만들고 퇴적암이 만들어지는 과정에 대해 설명할 수 있다.
나. 평가 방법
자기 및 상호 평가
교사 평가
수업 중 및 수업정리 시 활동을 통한 반성
수행평가(행동 관찰에 의한 체
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평가 계획
2. 6학년 1반 실태조사
1 조사 대상
2 설문 결과
3 설문 결과 분석 및 본시 반영 사항
3. 수업 적용 모형
1 발견학습모형
2 측정(자료해석) 학습모형
3 모형의 재구성
4. 수업을 시작합니다.
1 본시 지도안
2 칠판
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기
<활동 3> 이야기 만들어보기
4. 우리가 지키는 푸른 별
라. 평가계획
평가내용
평가기준
도달목표
평가시기
평가방법
인지
일상생활에서 음식물 쓰레기를 줄이기 위해 어떻게 해야 하는지 자세히 알 수 있다.
상
학습활동중
관찰법
일
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평가 내용 및 기준
평가영역
평가내용
평 가 기 준
평가척도
평가
시기
평가방법
심동적
맨제기차기와 양발차 기로 제기차기
맨제기차기· 양발차기를 10개 이상하고, 자세가 매우 바르다.
상
수업중
관찰
맨제기차기· 양발차기를 5개 이상하
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기
○ 차시예고
1′
수행평가 계획
평가
번호
학습단계
평가자
평가방법
평 가 내 용
①
전체적 접근
교사
관찰법
바른 태도로 글을 읽는가?
②
부분적 접근
교사
관찰법
수업에 적극적으로 참여하는가?
③
통합적 접근
학습자
자기진단
글쓴
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기술가정과(기술가정과교육)의 평가방법
1. 서술형 및 논술형 검사
2. 찬반 토론법
3. 실험?실습법
4. 관찰법
5. 연구(조사) 보고서법
6. 포트폴리오(portfolio) 평가
Ⅶ. 기술가정과(기술가정과교육)의 지도 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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방법을 예상하여 말할 수 있는가?
♣다양한 실험결과를 통해, 우유의 단백질을 분리하는 방법을 발표할 수 있는가?
학습 중
관찰평가
지필평가
**별첨된 학습지는 수업 중에 활용되며, 수업 후에는 모두 걷어서, 기록된 것을 바탕으로 지필평
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기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
시각과 시각 사이의 시간을 구할 수 있으며, 몇 시 몇 분 전으로 나타낼 수 있는가?
상
시각과 시각 사이의 시간 개념을 이해하고 시간을 구할 수 있으며, 몇 시 몇 분 전으로 나타낼 수 있다.
수업 중
관찰 평가
중
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평가 내용
평 가 시 기
평 가 방 법
상
4개 기준 중 3~4개 충족
수업 중
수업 후
활동지 평가
관찰 평가
자기 평가
중
4개 기준 중 1~2개 충족
하
4개 기준 중 0개 충족 도입
문제파악
개념추구
개념화 및 일반화
적용 및 발전
정리 및 차시
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