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자기가 할 일을 스스로 찾아 할 수 있다.
3) 평가과제
* 생활계획표를 세워보고, 스스로 할 일을 찾아서 실천하기
* 안전하게 찻길을 다니는 방법 알기
4) 평가방법 및 유형
* 서술형 검사, 관찰법
* 지식이나 기능보다는 자기 일은 자기가 하며,
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평가의 일반적 특징
(3) 수행평가의 특성
(4) 수행평가의 의미
Ⅱ. 수행과제
(1) 수행과제의 특징
(2) 좋은 과제
(3) 수행과제의 예
Ⅲ. 수행평가방법
(1) 수행과제분석
(2) 면담
(3) 관찰
(4) 포트폴리오
(5) 학습
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평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
연설문의 특징을 말할 수 있다.
상
연설문의 특징을 파악하는 방법과 그 특징을 말로 나타낼 수 있다.
수업중
수업 정리
자기평가
발표
관찰
중
연설문의 특징을 어렴풋이 안다.
하
연
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평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
평균대에서 균형감을 유지하며, 여러 가지 방법으로 걷기와 뛰기를 할 수 있는가?
상
평균대에서 균형감을 유지하며 여러 방법으로 걷기와 뛰기를 할 수 있다.
수업 중
관찰법,
자기평가
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기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
경기 규칙을 지키며, 수업에 적극적으로 참여하는가?
상
경기 규칙을 제대로 지키며 수업에 적극적으로 참여한다.
수업 중
자기평가법
중
경기 규칙은 제대로 지키나, 수업에 적극적으로 참여하지 않는다.
하
경
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자기평가를 통해 이번 시간 자신의 수업태도와 학습을 반성하는 기회를 갖는다.
※ 판서계획
학습문제: 쓸 내용을 정리하는 방법을 알아보자.
활동1: 내용을 정리하는 방법을 알아봅시다.
활동2: 선생님의 일기 고치기
활동3: 친구를 자랑해
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포트폴리오
신체 크기에 맞는 장애물을 그려본다.
◎ 준비물： 장애물(뜀틀, 평균대), 활동지『크기에 맞는 장애물』
평가결과
지도할 내용
Ⅲ. 결론
수행평가란 평가자가, 학습자들의 학습과제 수행과정 및 결과를 직접 관찰하고, 그 관찰결
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평가 방법과 단답식 독서 평가 방법이 사용된다. 그러나 실제 생활에선 공식적인 독서 평가는 거의 이루어지지 않는다. 자신의 독서 목적을 감안해서 독서 과정이나 독서 결과를 스스로 점검하는 자기 점검이 보통이다.
4. 대안적 독서 평가
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수업의 구성주의적 의의
2. 구성주의에 근거한 온라인 가상대학
1) 미국의 서부가상대학
2) 구성주의적 원리 실현을 위한 가상대학의 설계
Ⅸ. 구성주의교육(구성주의학습이론)의 학습방법
Ⅹ. 구성주의교육(구성주의학습이론)의 평가
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평가의 내용과 평가척도 및 배점은 학생들에게 미리 제시하여 평가의 객관성, 공정성을 유지한다.
참고문헌
교육부(1997), 고등학교 교육과정 해설서(수학), 교육부
강옥기(1991), 수학과의 평가 방법, 교학사
박혜향(2005), 수학교육론 이야기, 열
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