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자기평가) 태 도 * 자신이 알고 싶어하는 나라에 대해 성실히 조사하고 적극적으로 발표하였는가? * 학습에 대한 방법을 알고 소집단코너 학습에 적극 참여하며, 경청하였는가? (자기평가, 관찰평가) ***별첨 1*** << 조 별 학 습 지 >> 6
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  • 등록일 2013.06.10
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평가계획 평가관점 평가시기 평가 방법 여러 가지 곱셈 방법을 알고 곱셈 활용 문제를 해결할 수 있는가? 수업 중 관찰평가/지필평가 수학 수업 시간 수업 활동에 적극적으로 임하는가? 수업 중 관찰평가/자기평가 아. 학습자 실태 분석 - 수업
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  • 등록일 2011.02.09
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평가결과 산출, 평가결과 활용 업무 - 성격 : 학교운영위 수준의 심의기구 평가도구 : 기본적으로 체크리스트형 사용, 교사는 4단계(탁월, 우수, 보통, 미흡), 학생 학부모는 2단계(예, 아니오)로 사용 평가방법 : 평소관찰, 참관수업(연 1회이상
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  • 등록일 2006.02.04
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방법 수행평가 본질의 구현 정도 평 가 방 법 비 고 매우 높음 매우 낮음 실제 상황에서의 평가 널리 사용되고 있는 수행평가 방법들임 실기시험, 실험실습법, 관찰법 면접법, 구두시험, 토론법 자기평가 및 동료평가 보고서법 포트폴리오
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  • 등록일 2008.03.17
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평가(교육과학사) 학습을 위한 수행평가(교육과학사) 교육과정 개발과 평가(양서원) - 이성호 지음 전통적 평가방식의 한계: 검사-수업-검사 모형 학습평가의 새로운 패러다임 : 참(authentic)평가관 개념 필요성 특성 방법 설계
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  • 등록일 2006.06.14
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평가 방식의 한계를 보완하고 좀 더 총체적인 평가를 하기 위한 것으로, 작업의 결과나 작품 혹은 어떤 수행의 결과를 모아 놓은 자료집이나 서류철을 보고 평가하는 방법을 말한다. 포트폴리오란 유아에 대한 관찰 내용, 건강과 사회성의 진
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평가는 교수학습의 결과뿐만 아니라 과정도 함께 중시하는 평가방식이다. 수행평가의 도입 부분에서 설명한 것처럼 수행평가는 사실, 정보, 기능을 결과적으로 얼마나 성취했는가 뿐만 아니라 어떠한 방법이나 절차를 거쳐 그러한 성취를 이
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평가 결과의 기록 및 해석의 실제, 유청옥 원장, 새싹유치원. 2007 목차1. 가. 공통형 문제: 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오 2. 나. 지정형 (A형) 문제: 1) 포트폴리오 평가의 출현
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교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 영유아 언어발달 평가 중 ‘관찰법’과 ‘포트폴리오’ 1) 관찰법 2) 포트폴리오 2. 만 5세 유아의 언어지도 평가를 하기 위한 포트폴리오 내용 3. 시사점 Ⅲ. 결론 참고문헌
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수업설계표를 작성 넷째, 수업설계표에 따라 제작물을 구안 마지막, 구안된 증거자료를 수집하여 평가를 실시하고 객관적이고 타당한 성적을 산출 ③ 포트폴리오 작성에 있어서 학생의 역할 포트폴리오는 학생에게 자기반성에 종사할 수 있
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  • 등록일 2009.05.18
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