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자기평가)
태 도
* 자신이 알고 싶어하는 나라에 대해 성실히 조사하고 적극적으로 발표하였는가?
* 학습에 대한 방법을 알고 소집단코너 학습에 적극 참여하며, 경청하였는가?
(자기평가, 관찰평가)
***별첨 1*** << 조 별 학 습 지 >>
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평가계획
평가관점
평가시기
평가 방법
여러 가지 곱셈 방법을 알고 곱셈 활용 문제를 해결할 수 있는가?
수업 중
관찰평가/지필평가
수학 수업 시간 수업 활동에 적극적으로 임하는가?
수업 중
관찰평가/자기평가
아. 학습자 실태 분석
- 수업
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평가결과 산출, 평가결과 활용 업무
- 성격 : 학교운영위 수준의 심의기구
평가도구 : 기본적으로 체크리스트형 사용, 교사는 4단계(탁월, 우수, 보통, 미흡), 학생 학부모는 2단계(예, 아니오)로 사용
평가방법 : 평소관찰, 참관수업(연 1회이상
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방법
수행평가 본질의
구현 정도
평 가 방 법
비 고
매우 높음
매우 낮음
실제 상황에서의 평가
널리 사용되고 있는 수행평가 방법들임
실기시험, 실험실습법, 관찰법
면접법, 구두시험, 토론법
자기평가 및 동료평가 보고서법
포트폴리오
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평가(교육과학사) 학습을 위한 수행평가(교육과학사)
교육과정 개발과 평가(양서원) - 이성호 지음 전통적 평가방식의 한계: 검사-수업-검사 모형
학습평가의 새로운 패러다임 : 참(authentic)평가관
개념
필요성
특성
방법
설계
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평가 방식의 한계를 보완하고 좀 더 총체적인 평가를 하기 위한 것으로, 작업의 결과나 작품 혹은 어떤 수행의 결과를 모아 놓은 자료집이나 서류철을 보고 평가하는 방법을 말한다. 포트폴리오란 유아에 대한 관찰 내용, 건강과 사회성의 진
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평가는 교수학습의 결과뿐만 아니라 과정도 함께 중시하는 평가방식이다. 수행평가의 도입 부분에서 설명한 것처럼 수행평가는 사실, 정보, 기능을 결과적으로 얼마나 성취했는가 뿐만 아니라 어떠한 방법이나 절차를 거쳐 그러한 성취를 이
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평가 결과의 기록 및 해석의 실제, 유청옥 원장, 새싹유치원. 2007 목차1. 가. 공통형
문제: 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오
2. 나. 지정형 (A형)
문제: 1) 포트폴리오 평가의 출현
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교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 언어발달 평가 중 ‘관찰법’과 ‘포트폴리오’
1) 관찰법
2) 포트폴리오
2. 만 5세 유아의 언어지도 평가를 하기 위한 포트폴리오 내용
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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수업설계표를 작성
넷째, 수업설계표에 따라 제작물을 구안
마지막, 구안된 증거자료를 수집하여 평가를 실시하고 객관적이고 타당한 성적을 산출
③ 포트폴리오 작성에 있어서 학생의 역할
포트폴리오는 학생에게 자기반성에 종사할 수 있
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