|
기
5. 분모가 다른 분수의 덧셈과 뺄셈
6. 넓이 구하기
7. 도형 움직이기
8. 도형의 대칭
9. 모양 만들기
10. 평균 구하기
11. 쌓기로 모양 만들기
Ⅳ. 수학교구 퀴즈네어막대(퀴즈네르막대)의 학습평가방법
1. 평가의 기본 원리
2. 평가의
|
|
|
방법으로 표현하여 문제를 해결하고 자신의 해결방법을 다른 친구에게 설명할 수 있는가
상
문제를 여러 가지 방법으로 표현하여 문제를 해결하고 자신의 해결방법을 다른 친구에게 설명할 수 있다.
수업 중
관찰평가
중
문제를 여러 가지 방
|
|
|
기를 비교하는 방법을 알아봅시다.
1
2
1
2
○
1. 과 의 크기를 비교하는 방법을 알아봅시다.
0
1
2
0
1
2
○
2. 과 의 크기를 비교하는 방법을 알아봅시다.
○
2. 과 의 크기를 비교하는 방법을 알아봅시다.
0
1
2
3
0
1
2
3
○
1. 과 의 크기를 비교하
|
|
|
기 준
평 가 기 준
평가방법
소수 크기 비교 방법을 이해하고, 소수 한 자리 수들의 크기를 비교할 수 있다.
상
* 소수 크기 비교 방법을 바르게 이해하고, 소수 한 자리 수들의 크기를 능숙하게 비교할 수 있다.
관찰법
자기평가
중
* 소수 크기
|
|
|
기 위하여, 아동의 개인차를 고려한 지도방법이 필요하다.
평가를 위한 자료는 학습들의 포트폴리오(portfolios)를 만들어 아동들로 하여금 자신이 글로 쓴 것, 독후감 등 학습활동의 증거를 보관하도록 하여 얻는다. 교사는 아동들이 남긴 작품
|
|
|
기 위해 각 항목들의 표현 속에 숨어 있는 의미를 보려고 노력해야 한다.
⒝ 기록 포트폴리오
이름이 의미하듯 학습과정에서의 진보를 관찰해서 기록하는 방법이다. 교사는 보고카드 만들기와 부모모임 목적으로 유아의 성장을 평가하기 위
|
|
|
평가 계획
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
건강한 생활이 어떤 것인지를 알고 실천 의지를 다질 수 있다.
상
건강한 생활에 대해 이해하고 실천 의지를 갖는다.
수업중,후
관찰법 및
자기평가
중
건강한 생활에 대해 이해하
|
|
|
관찰평가
및
자기반성
중
빛과 열을 탐구하는 실험활동에 참여하였다.
하
빛과 열을 탐구하는 실험 활동에 잘 참여하지 않았다.
4.본시 자료 계획
① 복사와 여러 가지 빛에 관련된 사진, 실험 방법이 제시된 ppt
② 과학 학습지[첨부1]
Ⅹ. 교
|
|
|
평가, 포트폴리오 평가 : 유아의 경우 행동이나 작품을 통해 직접 평가하는 것이 보다 타당하고, 매일의 경험의 일부로 자연스럽게 평가가 이루어질 수 있고, 이 방법이 유아발달에 대한 구성주의적 견해와 일치하기 때문에 활용 제안
- 관찰
|
|
|
방법을 알고 계획표를 세울 수 있는가?
상
이동 수단 및 의사소통 수단의 발달에 따른 생활 모습의 변화를 정확하게 유추할 수 있으며 사이버 박물관 견학 계획표를 세우는 방법을 알고 계획표를 세울 수 있다.
수업 내
자기평가
관찰법
중
이
|
|
메뉴펼치기
