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성연구」, 제11권 제1호, 한국여성개발원.
김근세(2000), “국정관리체계의 갈등: 정부조직개편을 중심으로”, 한국행정 학회 2000년도 하계학술대회 발표논문집.
이경주(1999), “여성채용목표제와 양성평등”, 경북대 논총.
장성자(2000), \"여성
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양성평등에 관한 교육이 이루어져야 하고, 학교 교육에 있어서 남녀평등 이념을 고취하고 여성의 교육 기회를 확대해야 한다. 더 나아가 국·공립 연수 기관 및 사회 교육 기관과 기업체의 연수 교육과정에서 남녀평등 의식을 재고하는 교육
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평등)의 의식, 양성평등(남녀평등)의 실태, 양성평등(남녀평등)의 해외 사례, 양성평등(남녀평등)의 실현방안 분석
Ⅰ. 개요
Ⅱ. 양성평등(남녀평등)의 개념
Ⅲ. 양성평등(남녀평등)의 배경
1. 국내법
1) 헌법 제11조 제1항
2) 헌법 제36조
3) 교육
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하거나 성차별적지 않다는 것을 의미하는 양성 평등한 교육을 다시 두 가지 의미로 구분하면 다음과 같다. 양성 평등한 교육의 첫 번째 의미는 남녀 양성 모두에게 같은 교육의 기회와 목적, 방법과 과정 그리고 내용 등을 제공하는 것을 뜻한
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남녀 평등한 역할 실행을 위한 교육이념을 제시했다. 폭발적인 교육열과 함께 6·25동란과 같은 시대적 혼란에도 불구하고, 여성교육정책은 발전하여 양성평등교육을 위한 토대를 마련해 갔다. 그러나, 전통적인 성차별적 관념은 사회에서뿐
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성들의 자리를 위협하는 것은, 남성들에게는 굉장히 불편했을 것이다.
단순히 사회 진출에 그치지 않고, 그녀들은 사회에 깊이 뿌리박혀 있던 가부장적 남성 헤게모니에 대항하여 여성의 권리신장양성 평등을 주장했다. 교육을 받은 여성은
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사상이 사라지고 가족이 해체된다는 주장
4)남아선호사상은 호주제와 직접적관련이 없다.
5.호주제 폐지론자의 주장
1)실질적남녀평등의 실현이다.
2)호주제는 일제의 잔재이다.
3)현대사회의 다양한 가족형태를 반영
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사회복지제도에서 충분히 지원할 수 있어야 할 것이다.
5> 양성평등한 복지정책
최근 일련의 여성정책들은 성평등한 사회를 실현하기 위한 변화를 경험하고 있다. 과거의 여성에 대한 차별요소를 제거하는 차별철폐법이나 프로그램을 제공
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사회의 여성복지론 / 대구대학교 출판부
◎ 김인숙 외 공저(2000) 여성복지론 / 나남출판
◎ 강남식(1994) / 영국과 스웨덴의 여성정책 : 모성보호를 중심으로 / 여성과 사회 제5호
◎ 김미혜 외 / 양성평등이 보장되는 복지사회
◎ 김소영(1999) /
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양성평등교육(수업)프로그램 사례
1. 영국
1) 교육에서의 성평등 관련 법
2) GIST(Girls into Science and Technology) 프로그램
3) WISE(Women into Science and Engineering) 프로그램
2. 일본
Ⅶ. STS(과학기술사회)교육(수업)프로그램 사례
1. SISCON(Science in a Socia
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