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사회생활을 하다보면 그럴 수도 있다, 접대 잘 하는 것도 능력이다’라는 주장에 동조하게 되고 성매매에 대해서 허용적인 태도를 갖게 되는 것이다. 직장에서의 양성평등교육은 이러한 문화를 변화시켜나가는데 효과를 낼 수 있다. 이미 다
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교육행정체제에 따른 획일주의적 학교교육을 들 수 있을 것이다. 지역사회학교의 발달은 교육의 지방분권적 이념의 실천을 통해서 최선으로 촉진될 것이다.
두 번째 이유로는 교육과정기준의 구속성이다. 교육과정의 중앙집권적 설정은 지
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성평등정책론”, 교육과학사, 2007
- 이수미, “여성중심 역사드라마의 장르적 특성과 젠더 담론”, 한양대, 2010
- 박주희, “젠더 감수성과 양성평등 의식에 관한 일 연구”, 전주대, 2019 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 생물학적 성과 사회적 성 정의
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교육 기회를 부여하고자 하는 것이다. 이렇게 된다면 기술, 정보, 지식이 주요 생산 요소인 21세기 정보지식사회를 맞이하여 창의적인 여성 인력을 보다 많이 확보할 수 있게 될 것이다. 1. 양성평등이란 무엇인가?
(1) 양성평등으로서 기회
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성체육학회지, 2004.
-정해숙, 「여학생 체육활동 실태조사 및 활성화 방안 연구」, 교육인적자원부, 2001.
-유정애 외 1, 「양성평등 체육교육의 한계」, 한국스포츠학회지, 2002.
-김경숙 외1, 체육수업 반 구성형태에 따른 여자고등학생들의 체육
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양성평등에 관한 교육이 이루어져야 하고, 학교 교육에 있어서 남녀평등 이념을 고취하고 여성의 교육 기회를 확대해야 한다. 더 나아가 국·공립 연수 기관 및 사회 교육 기관과 기업체의 연수 교육과정에서 남녀평등 의식을 재고하는 교육
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교육만이 있다면 이들의 능력을 발휘하지 못하게 되는 것 일 것이다. 당연히 이러한 교육 중에는 남성들에게 오래된 관념과 보수적 사상과 권위주의적 사고를 가르칠 뿐이다. 이들이 커서 사회에 나오면 남녀 불평등을 초래할 뿐이다.
따라
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성차별
2. 책 속에 나타나는 성차별
3. 성차별을 나타내는 일상생활에서 흔히 우리가 하는 생각과 말들
Ⅲ. 결론
1. 성차별에 대한 해결책 및 대안
1)해결책
2)대안
①거시적 차원의 대안
-국가, 지역, 사회적 측면
②미시적 차원의 대
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성적 불평등의 원인 분석에 대해 다른 의견을 갖고 있기 때문에 상응한 교육적 처방도 다르다는 사실이다. 자세하게 분석하자면 성 중립적 교육은 교육 영역에서 남녀 간의 차별화를 반대하고 성 정형화에 따른 성별 구분적인 교육과정의 설
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교육 기회를 제공받을 수 있도록 하는 법적 근거를 마련한다. 성평등 교육은 학생들이 성별에 대한 편견 없이 성장할 수 있도록 도와주며, 사회 전반에서 성평등을 실현하는 중요한 역할을 한다.
2) 국제협약
우리나라는 국제 사회에서 남녀평
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