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교육부와 보건복지부로 이원화되어 있는 노인교육 행정체제를 교육부로 일원화한다. 노인교육은 여가 선용이나 복지증진을 위한다는 소극적 의미를 갖는 복지차원보다는 국민의 평생교육을 위한다는 적극적 의미를 담고 있는 사회교육 차
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비선형 접근법의 특징
나. 비선형 접근법과 선형 접근법의 공통점
다. 비선형 접근법과 선형접근법 비교
라. Sork & Busky 가 지적한 프로그램 개발모형의 문제
Ⅲ. 결론
<부록> 포스트모던사회의 평생교육 프로그램
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학습자와 교수자를 둘러싸고 있는 외적 체제를 고려해야 한다는 것이다.
셋째, 평생교육 프로그램 개발자는 프로그램의 변화과정에 영향을 미치는 요인에 대한 제반 지식을 숙지해야 하는데, 이 때에 위에서 다룬 5가지 접근법 중 적절한 것
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학습자들에게 대립되는
관점들을 제시해 주고 서로 다른 의견들을 분석하고 평가하는 방법을 보여 줄 수
있는 매우 유용한 방법 이다(기영화, 2004: 143).
* 참고문헌
- 권건일, 김인아(1996). 사회교육의 이해. 서울: 양서원
- 권두승(1999). 평생교육
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사회로 진입함에 따라 학교라는 제도가 사라지는 것은 아니지만 학교라는 공간의 모습과 교사의 역할이 크게 변하게 될 것이라고 전망된다. 특히 정보통신기술과 교육매체의 발달, 이로 인한 교수-학습 방법의 변화는 교육내용과 목적까지도
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사회에서 어떻게 잘 관리하느냐는 국가 및 사회의 자원을 얼마나 잘 축적하고 활용하느냐의 문제와도 직결된다.
평생교육방법이란 사회교육의 목표를 달성하기 위하여 교육 내용을 구체적으로 실천하는 방법으로 어떻게 가르칠 것인가에 대
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교육만 국가가 책임지는 것이 아니라 요람에서 무덤까지 국가가 책임지는 평생교육 시스템과 복지를 위한 완전한 사회보장제도의 확립이 요구된다고 하겠다.
참고 자료
* 방명애· 김우영. \'정신지체아동의 사회적 통합을 촉진하기 위한 프
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사회를 살아가는 노인들의 삶이 의미 있고, 가치 있고, 만족스러운 것이 되게 하려면 사회참여에 적극 연루시키는 것이 중요하다. 그리고 노인의 사회참여를 중요한 철학적, 이념적 기초로 삼아 노인들의 사회참여에 대한 다각적인 방법들이
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교육사회학의 이해. 서울: 교육아카데미
- 차갑부(2004). 평생교육의 이해. 서울: 학지사
- 남정걸(2003). 평생교육경영학. 서울: 교육과학사 * 미국의 평생교육 동향
Ⅰ. 관련법 개관
Ⅱ. 담당기구
Ⅲ. 주요 정책
1. 문해교육 프로그램
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평생교육 정책
5. 평생교육 행정조직 및 기반시설
1) 행정조직
2) 평생교육시설
6. 공민관
1) 공민관의 역사적 배경
2) 공민관의 법적 근거와 현실
7. 기타 평생교육기관
1) 富山インターネット市民推進協議会...생애학습센터
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