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사회교육학개론 박노열 형성출판사 1997
2. 사회교육의 이해 권서일, 김인아 양서원 1996
3. 평생교육의 이론과 실제 김충기, 정채기 교육과학사 1996
4. 사회교육학 김도회 교육과학사 1994 Ⅰ. 20세기 법과 민주주의의 발전
1. 국제적 동향
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학습자 분석
주요영역
내용
기관 주요
학습자의
일반적 특성
연령대
영·유아, 초등, 성인 등 다양한 연령대
성별
남, 여 (무관)
소득수준
중상위 소득층 이상
교육수준
우수함
기타
자가 차량 이용자 많음
학습자의
평생교육
요구분석
원하는
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교육 활동을 통해 재미를 확장하며, 가르침을 계속해야 한다.
4. 참고문헌
전인옥. 유아동작교육. 서울: KNOU Press(한국방송통신대학교출판문화원), 2018. (http://www.riss.kr/link?id=M14915695)
Buschner, Craig A.. (어린이들을 위한) 동작개념과 기능 교수법.
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학습스타일이 지속적으로 이어질 것이다. 이런 이유로 여러 분야의 교육훈련이 e-learning을 중심으로 이뤄질 것으로 짐작할 수 있다. 점차 사회의 구성원들이 재교육, 평생교육의 개념으로 온라인상에서 교육의 욕구를 충족시키기는 훨씬 쉬워
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교육기관 및 프로그램 실태조사 분석연구, 한국보건사회연구원, 1999
임춘식(1997) 지역사회복지관의 노인여가 프로그램.
한준상, 사회교육과 사회문제, 서울 : 청아출판사 , 1985, p.35.
김종서, 노인과 학습, 대한노인회, 1982, pp.226- 235 참조.
Morstai
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사회복지법이란
2) 사회복지법의 실천이념
3) 사회복지법을 학습해야하는 이유
4) 사회복지법과 실천의 연계 중요성
2. 관심 있는 사회복지법을 하나 선정하여 법 제정 배경 및 법의 주요 내용을 작성하고 향후 개정될 필요성이 있는 내용에
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평생가고 창의성 쪽에서도 뛰어난 것 같다. 사실 이런 교육방법에 대해선 많은 사람들도 알고 있기는 한다. 하지만 다들 실천 하지 않는다. 왜냐하면 모두 이론을 배우면서 시험을 보고 경쟁하면서 나아가고 있는데 체험을 통하여 배우는 것
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4. 노인장기요양보험제도 9
5. 가족수당 10
6. 교육정책 11
7. 주택정책 11
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학습자에게 필요한 정보를 다양한 각도와 시선으로 제공할 수 있는 가장 중요한 역량이라 할 수 있다.
2) 교수자의 의사소통 능력은 학습자에게 정확한 정보를 제공하고 학습자가 필요로 하는 내용을 정확하게 파악할 수 있는 중요한 역량일
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육의 이론과 실제, 형설출판사
9. 정민승 외(2009) 생애발달과 교육 - 한국방송통신대학교 Ⅰ. 성인학습의 개념
1. 성인학습의 정의 및 의미
2. 성인학습의 목적
3. 현대사회와 성인학습의 필요성
Ⅱ. 에릭슨의 발달이론
1. 주요
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