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교육목표설정
1. 진단된 모든 요구를 목록으로 작성
2. 요구순위차트를 이용하여 요구값을 결정
* 요구순위 차트 1
요구순위 차트 2
3. 요구를 순위별로 나열
4. 교육프로그램으로 실현될 요구를 선정하며 그 당위성을 기술
5. 최
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프로그램 사례연구 및 적용방안, 한국여성정책연구원 한국여성학회
유네스코아시아(2006), 태평양국제이해교육원 저, 다문화 사회의 이해, 동녘
장미영 외(2008), 다문화사회 바로서기, 글솟대
정천석(2009), 국제결혼 이주여성 한국사회에 적응
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결혼이주여성의 평생교육 필요성이 강조됨에 따라 평생교육에 참여하고 있는 국제결혼이주여성의 개인배경특성과 평생교육 참여특성에 따른 평생교육참여만 족도의 차이에 대해 조사ㆍ분석하여 국제결혼이주여성 평생교육프로그램개발에
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결혼 이민 온 여성들의 한국어 교육을 비롯한 문화교육에 국한 하고자 한다.
- 다문화 가족이란?
최근 우리나라는 국제결혼을 통한 다문화가족 형성이 급격하게 증가하고 있는데 다문화가족지원법 제2조(정의)에서 다문화가족의 뜻은
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국제결혼 이주여성 정착지원을 위한 프로그램개발. 전북발전연구원.
박효섭, 2006. 다문화가정을 통해서 본 다문화교육의 현실과 가능성. 제7차 국제이해교육 학술대회자료집
서혁, 2007. 다문화가정 현황 및 한국어 교육 지원방안. 인간연구.
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프로그램을 개발하고, 과도기적으로 사회단체 등과 공동으로 한국어 문화적응 교실 운영 및 방문교육을 시범적으로 실시하도록 되어 있다.
정부가 발표한 결혼이민자의 한국어 교육 및 사회적응지원을 위한 민 관의 교육현황을 보면 여성가
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국제결혼 이주여성의 문화적 갈등 경험과 소통 증진을 위한 정책 과제 - 김이선, 한국여성개발원, 2006
다문화가정 자녀의 자아정체감과 사회적 지지가 사회적응에 미치는 영향 - 김경란, 국민대학교, 2006
외국인근로자 자녀 교육복지 실태분석
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프로그램의 장단점 및 지역사회복지에 미치는 영향
1) 의왕시 건강가정지원 프로그램 개요
2) 프로그램 장단점
3) 지역사회복지에 미치는 영향
4. 전라남도 결혼이민 외국인 적응지원 프로그램 장단점 및 지역사회복지에 미치는 영향
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국제결혼 여성 이주자로서, 결혼한지 1년미만이 일
많았으며 국적별 분포는 한국계 중국인이 가장 많았고, 평생교육 프로그램 경험여부는
경험이 전무한 상태였으며, 프로그램 참여의 장애 요인으로는 한글을 전혀 모르거나 거
의 초보적인
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프로그램의 장단점 및 지역사회복지에 미치는 영향
1) 의왕시 건강가정지원 프로그램 개요
2) 프로그램 장단점
3) 지역사회복지에 미치는 영향
4. 전라남도 결혼이민 외국인 적응지원 프로그램 장단점 및 지역사회복지에 미치는 영향
1) 전
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