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교육인적자원부 등 전달체계가 다원화되어 있다 보
니 예산과 프로그램이 중복되어 부족한 예산이 소모적으로 사용되는
예가 많다. 그러므로 이러한 부분을 통합하여 실시할 수 있도록 조정
해야 한다. 또한 아동복지는 그 성격상 포괄적인
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2. 실태
3. 발달장애아동 가족의 문제점
4. 발달장애의 원인
5. 비 장애 형제들의 어려움을 지원하기 위한 프로그램 안내
6. 발달장애아동 가족을 위한 서비스
7. 발달장애아동 가족을 위한 서비스 대책, 문제 및 개선점
8. 결과
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통한 구 특수사업 지원확대
(5) 구민 복지의식 강화사업
(6) 지역주민 복지서비스 실태조사사업
(7) 자원봉사활동 지원사업
(8) 이주노동자 지원사업
(9) 지역복지지원센터 및 지역복지통합지원센터 설치
<결론>
참고문헌
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교육
2) 부모교육
3) 가족상담
4) 가족관계 강화
2. 주거보장서비스
1) 생활시설
2) 공동생활과정(그룹홈)
3) 재가장애인의 주거보장
3. 교육보장서비스
4. 소득보장서비스
1) 생계보조수당
2) 자립자금 대여사업
3) 자녀교육비 지원
4) 기
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유아에 대해서는 출석 인정이 가능하도록 조치하였으며(서울특별시교육청, 2020), EBS 방송 프로그램 방영과 지속적인 놀이꾸러미 제공을 통해 가정에 다양한 교육 자료를 지원하면서 원격수업 환경을 구축하도록 유도하였다(최윤경, 2020).
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위한 지원체계 구축과 성 주류화를 통한 양성평등정책이 그 출발점이 되어 거시적·미시적 해결 방안이 나와야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
한경혜, 성미애, 진미정, 기쁘다(2020), 가족발달, 한국방송통신대학교출판문화원
최영미(2019), 여성 노인
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위한 소득보장정책을 병행할 수 있도록 방향이 설정되어야 한다. 또한 고용창출이나 실업급여와 같은 것에 대하여 정부에게 사회복지적 개입을 주장하여 실업자의 생계에 대한 대책을 철저히 세워 제공을 해야 하겠으며, 또한 사회복지적 가
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(1) 가해학생 발생원인
(2) 피해학생 발생원인
4. 학교폭력 사례분석
5. 학교폭력의 부작용과 문제점
6. 학교폭력 해결방안 제시
(1) 가정차원의 해결방안
(2) 개인차원의 해결방안
(3) 학교차원의 해결방안
(4) 사회적차원의 해결방안
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통합하는데 큰 걸림돌이 된다. 국제결혼이주여성들을 ”자기 꿈을 갖고 삶을 개척하기 위해 이주를 한 여성“으로 바라봐야 할것이다. 이주여성들이 결혼한 이유로 한국에 이주했다고 하지만, 한국사회에 일방적으로 동화되길 강요당하는
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가정에서 분리시켜 응급처치나 일시보호를 위한 것이다. 아동의 긴급보호와 동시에 학대부모들을 위한 집단치료, 가정생활교육 프로그램 등을 동시에 실시하기도 한다. 이곳에서의 경우에는 배우자의 폭행에 의해 아내와 자녀가 갈 곳이 없
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