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위한 WBI 교수 학습자료, 2000
◈ 전라남도교육연구원, 진로 교육 문제 조사 연구, 1997
◈ 전라남도교육과학연구원, 중학교 진로교육의 실태와 개선 방향, 전라남도교육과학연구원, 1999
◈ 한국직업능력개발원, 꿈을 키우는 자녀, 도와주는 부모,
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다문화교육 프로그램 개발 시의 유의사항 중 하나는, 이주민을 위한 적응교육뿐 아니라 일반 시민을 대상으로 하는 다문화이해교육도 제공해야 한다는 것이다. 따라서 이 프로그램은 다문화교육이 이주민이나 다문화가정의 자녀와 부모뿐
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다문화가정 정책 현황 …………………………………3
1. 다문화가정 지원 정책 관련 법안(제도적 현황)
2. 각 부서별 추진 프로그램
3. 실제 적용의 예(실제적 현황)
Ⅲ. 외국의 다문화가정 정책현황과의 비교 ………………………·
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다문화 가정 유아와 일반 가정 유아의 창의성 비교”, 숭실대, 2014
- 박상미, “유아의 통합적 창의성 계발 프로그램의 효과”, 아주대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아 창의성 프로그램 개관 및 선택
2. 유아의 통합적 창의성 프로그램 실제
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프로그램의 본래의 취지를 살릴 수 있도록 한국모델학교에 하이스코프 프로그램 교사 훈련과정을 개설하여 충분한 자격을 갖춘 교사 양성을 해야 할 것이다. 또한 그렇게 되기 위해서 유아교육기관, 부모, 지역사회 등 관련된 모든 기관들의
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프로그램의 본래의 취지를 살릴 수 있도록 한국모델학교에 하이스코프 프로그램 교사 훈련과정을 개설하여 충분한 자격을 갖춘 교사 양성을 해야 할 것이다. 또한 그렇게 되기 위해서 유아교육기관, 부모, 지역사회 등 관련된 모든 기관들의
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교육과정을 개발해야 한다.
② 평생학습사회의 다양한 고등교육 수요에 부응하기 위해서는 대학의 특성화와 전문화를 기반으로 대학간, 대학과 전문대학간 연계를 강화해야 한다.
③ 성인학습자를 위한 유연한 학사운영이 요청된다. 이를
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프로그램의 본래의 취지를 살릴 수 있도록 한국모델학교에 하이스코프 프로그램 교사 훈련과정을 개설하여 충분한 자격을 갖춘 교사 양성을 해야 할 것이다. 또한 그렇게 되기 위해서 유아교육기관, 부모, 지역사회 등 관련된 모든 기관들의
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부모교육은 부모의 양육 스트레스를 완화하고 자녀와의 관계를 더욱 건강하게 유지하는 데 도움이 된다. 교육기관은 부모교육을 통해 가정의 역할을 강화하고, 유아의 전인적 발달을 위한 협력적 기반을 마련할 수 있다. 부모는 교육을 통해
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가정의 일-가정 균형과 자녀양육 스트레스. 한국가족관계학회지, 25(2), 87-105.
박명숙, 이현주. (2019). 맞벌이 부부의 양육스트레스와 가족기능에 관한 연구. 가족과 문화, 31(4), 134-158.
송혜림, 김주희. (2021). 가족생활교육의 이론과 실제. 신정출
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