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통합교육
1) 통합교육이 필요한 이유
2) 일반 학급에서의 특수아 교육 방법
(1) 장애아동에 대한 인식의 전환
(2) ‘사랑’과 ‘배려’를 통한 지도
(3) 습관 형성을 위한 지도 방안
(4) 통합학급에서의 교과 지도 방법
(5) 특수학
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부모역할과 관련된 부모교육의 필요성이 커지고 있는데 반해 부모교육을 위한 프로그램 개발은 아직 미약한 단계이다. 우리나라는 1980년대 후반부터 프로그램에 본격적인 관심을 가지기 시작했으며 그것도 대부분 외국의 프로그램을 그대로
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부모역학 및 자녀양육지원방안에 관한 연구 / 한국여성개발원 / 2002
한국 가정 법률상담소 http://www.lawhome.or.kr/
한국 여성민우회 가족과 성 상담소http://fc.womenlink.or.kr/ Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.이혼의 개념
2.이혼의 실태
3.이혼 증가의 원인
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교육대학원.
윤복남(2000). 직장보육시설의 운영유형과 부모의 탁아만족에 및 요구에 관한 연구. 영유아교육연구.
이영석(2000). 홀리스틱 교육과정과 유아교육과정. 미래유아교육학회지, 9(2) 239-265.
이영석(2000). 영아보육과정 개발에 관한 연구
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교육대학원.
윤복남(2000). 직장보육시설의 운영유형과 부모의 탁아만족에 및 요구에 관한 연구. 영유아교육연구.
이영석(2000). 홀리스틱 교육과정과 유아교육과정. 미래유아교육학회지, 9(2) 239-265.
이영석(2000). 영아보육과정 개발에 관한 연구
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교육 목표를 효율적으로 달성하기 위하여 '부모교육용 지침서'를 제작하고 효율적으로 부모교육을 실시하도록 한다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 프로그램 구성을 위한 이론적 탐색 및 개발방향
Ⅲ. 연구방법 및 절차
Ⅳ. 유아 성교육활동 자료
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교육
(1) 글로벌 시대의 유아교육법
2) 다문화 시대의 등장과 교육
(1) 다문화 시대의 유아교육
(2) 다문화 시대를 위한 정부지원 방안
3. 글로벌시대와 다문화 시대의 보육교사의 자질과 교육
1) 보육교사의 자질
2) 프로그램 개발
3) 애로
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가정과 학교에서는 실천위주의 어린이 봉사활동을 계획하여 실시하는 것도 어린이의 올바른 인성 함양을 위한 지도 방법이 될 수 있다.
학교에서는 어린이 인성교육을 위하여 인성비중을 높인 평가 및 실천적 인성교육 프로그램을 적용하여
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교육복지사업
1. 교육복지란?
2. 교육복지의 개념과 범위
3. 교육복지의 대상
4. 교육복지 정책의 현실
5. 교육복지의 필요성
6. 교육복지 구현을 위한 학교시설의 역할
7. 교육복지의 문제점
8. 문제해결방안
9. 교육취약집단의 복
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가정을 위한 제도 마련 공청회, 부스러기선교회
◇ 손수영(1999), 부천지역 방과후 교실의 현황 및 과제, 실업극복부천시민운동본부, 저소득가정 아동의 방과후교육을 위한 토론회 자료집
◇ 이봉주(2003), 통합적 한국 아동복지 서비스 전달체
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