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교육정책에 관한 분석적 연구. 박사학위논문. 안양대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노화와 평생학습
2. 노인세대를 대상으로 하는 평생교육의 필요성
3. 노인세대를 대상으로 하는 평생교육 정책 및 프로그램
1) 노인세대를 대
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평생교육시설로 분류할 수 있다.
Ⅳ 참고자료
- 홍은주, “평생교육시설에서의 국악교육프로그램 운영 연구”, 단국대, 2011
- 김진화, “평생교육프로그램 개발론”, 교육과학사, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 평생교육의 정의 및 필요성
2.
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교육의 의의
1) 노인을 위한 교육
2) 노인에 관한 교육
3) 노인에 의한 교육
2. 노인교육의 목적 및 필요성
3. 노인교육의 문제점
1) 노인교육정책의 문제
2) 노인교육 관련 기관 및 시설의 문제
3) 노인교육프로그램의 질적 저하 문제
4.
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교육 변화에 능동적으로 대처할 수 있는 평생교육 프로그램으로 거듭나야 할 것이다. 그러기 위해서 몇 가지 제언을 하고자 한다.
첫째, 태권도 교육자의 자격요건 및 재교육 확대의 필요성이다. 지역주민을 위해태권도 교육 프로그램을 시행
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평생교육참여가 삶의 만족도 및 자아존중감에 미치는 영향\", 석사학위논문:성균관대학교.
고영화(2011). 대학평생교육 프로그램 분류체제와 특성분석. 동의대학교 대학원 박사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 여성 평생교육의 필요성
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교육적, 조직적 진단(Educational and ecological diagnosis)
1) 교육 진단
(1) 건강증진 교육
(2) 노인보건 교육
2) 조직 진단 : 예방적 건강행위
6. 5단계 : 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
1) 행정 진단 : 노인건강검진
2) 정
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서술하였다.
II. 본 론
1. 코트니의 교육경영의 과정
1) 코트니의 교육경영의 과정
(1) 기관의 철학과 임무의 개발과 공유
평생교육기관의 철학은 기관이 추구하는 가치, 신념 등을 말한다. 기관의 임무는 운영하는 프로그램의 목적 및 과업
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교육과학사.
김한별, 2014, 『평생교육론』, 서울. 학지사.
통계청(2019). 『2019 한국성인의 평생학습실태』.
김용헌 외, 2013, 『평생교육프로그램 개발론』 파주시. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육이란
2. 평생교육의 필요성
3.
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교육연구.
임승렬(2001). 유아교사 평가의 새로운 접근. 유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정평가 대상에 있어 교사평가
2. 보육과정평가 대상에 있어 교사평가의 목적
3. 보육과정평가 대상에 있어 교사평가의 필요성
4.
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필요성
Ⅳ. 지역사회학교의 기능 및 역할
Ⅴ. 미국의 지역사회학교- 문화센터로서의 역할
-평생교육과 공립학교
-공립학교(지역사회학교)
-전제
-목적
-역할
-원칙
-지역사회교육 프로그램의 역할
-문제점
(결론)
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