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교육 프로그램 개발. 한국여성개발원.
권영준 (1993). 노인학교의 교육프로그램에 관한 연구. 중앙대 석사학위논문.
박재간 (1991). 노인교육정책의 실체 및 발전방향 (Pp. 257-280), 한국평생교육 기구편. 평생교 육과 노인교육. 서울: 이화문화사.
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평생교육 프로그램이 실시되고 있음
5. 교육 프로그램 실시여건상의 문제
1) 지역별, 참여집단 특성에 있어 대도시 편중적이다.
2) 프로그램 개발 및 운영에 있어서의 비전문성, 비효율성 문제
3) 여성평생교육 프로그램에 대한 체계적이고 조
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교육의 활성화를 위해 유치원이나 사설학원에서는 전문지도자를 두어 배치해야 하다.
- 무용 교육시간을 확장, 신체발달 및 정서발달을 위한 교육프로그램을 개발한다.
- 유아에게 창의적인 교육을 위해 대외적 보충 교육을 한다.
- 지도자
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목적 및 기능
③ 청소년운영위원회 운영 현황
4. 청소년교육시설의 청소년 자치활동 실행사례를 인터넷 등을 통해 수집하여 정리
1) 청소년수련관의 청소년운영위원회(청소년 자치활동) 사례 소개
2) 활동 내용 소개
5. 청소년교육의 관
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교육방법의 공학적 접근. 교육과학사
박성익·홍순정. (2001). 교수학습이론과 매체. 한국방송대학교출판부 Ⅰ.서론
1.연구의의의및필요성
2. 연구 목적 및 문제
3. 연구 방법 및 제한점
4. 용어 정리
Ⅱ. 이론적 배경
1.
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및 방법
: 영재아동은 특수아동에 포함한 복지정책의 원리 적용
① 영재 아동의 복지 대책은 영재 아동의 정의, 특성，판별에서 시작되는 일련의 교육적 조치이며 이러한 조치는 조기에 이루어져야 함
② 뛰어난 능력을 보이는 아동 - 특수
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교육 프로그램 개발 방향, 인문사회21 제9권 4호, 2018.
홍민식, 4차 산업혁명에 따른 평생교육 혁신 방안 : 주요 선진국의 사례 및 시사점을 중심으로, 교육부, 2018.
네이버 지식백과 서론
본론
1. 프로그램 개발 필요성
2. 프로그램의 목적
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개발론, 공동체 2016
윤옥한 저, 평생교육 프로그램 개발 이론과 실제, 양서원 2017
박성희, 송영선 외 저, 평생교육방법론, 학지사 2013 1. 멘토, 멘티, 멘토링의 개념
1) 멘토와 멘티의 정의
2) 멘토링의 정의
2. 멘토의 기능 및 역할
3.
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교육대학원 석사학위 청구논문, 2001
김정원 (2008). 부모교육프로그램의 개발과정에 관한 연구. 이화여자대학교
대학원 박사학위논문. 1. 서 론
2. 부모교육 및 부모참여 프로그램의 정의
3. 부모교육 및 부모참여 프로그램의 목적
4. 부모
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교육프로그램은 현대사회를 살아가기 위해서는 어느 연령층이나 지식과 기술을 배워야한다는 평생교육의 필요성을 전제로 하고 있다. 정부가 관장하는 프로그램, 민간 비영리기관에서 운영하는 프로그램, 종교 및 민간단체와 기업이 관련된
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