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및 실인원수
1) 서비스 지역 :
2) 서비스 대상 :
3) 서비스 대상 선정기준 및 방법(과정):
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5)
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교육대학원 석사 학위 논문, 2001
- 진미석·이지연·손유미, 중학생을 위한 진로지도 프로그램 개발, 한국직업능력개발원, 1998
- 한국교육개발원, 중학교 진로지도 개선방안 연구, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 개념
Ⅲ. 중학교
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교육심리학서설. 서울: 교육과학사.
* 최은수 외(2010). 평생교육론. 서울: 학지사.
* 한숭희(2009). 학습사회를 위한 평생교육론. 서울: 학지사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오
1. 평생교육
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평생교육의 본질
3. 평생교육이 나타나게 된 배경
4. 우리나라 평생교육의 한계와 개선방안
5. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
인간과교육 B. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명
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교육대학원, 2018. 보건교육B형] 중년(노인) 음주자에 절주교육
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 중년 남성의 음주 실태
2. 보건교육의 정의와 목적
3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 개관
4. 선택대상에 대한 인구 사회적, 생활양식 특성
5.
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평생교육 프로그램 개발의 실제, 학지사, 2003.
전광희, 한국의 저출산, 충남대학교 사회과학연구소, 사회과학연구, 2002.
정구진, 저출산의 대응정책에 관한 연구, 동아대학교 대학원 논문, 2006.
정연숙, 저출산에 따른 국가의 대응정책에 관한
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역 주민들의 경우 학습자가 직접 교육 기관에 출석하여 교육을 받게 하는 집합 프로그램뿐 아니라 \"찾아 나서는 교육\"의 형태로 이동식 프로그램을 운영하는 것이 필요하다 하겠다.
4. 고용촉진 능력개발 평생교육 프로그램 확충
IMF사태 이
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교육 현황과 전망. 한국가정관리학회 학술대회 자료집.
김성심. (2011). 가족건강성 유형과 건강가정 프로그램 요구도 분석. 석사학위논문, 한국방송통신대학교 평생대학원 가정학과, 서울. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육이 필요한
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교육의 이념(Dave의 정의)……………………………………………2
4. 평생교육의 목적……………………………………………………………2
5. 평생교육의 특성 ……………………………………………………………2
6. 평생교육의 필요성
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평생교육론. 서울: 학지사. I. 서론
II. 본론
1. 평생교육의 개념
2. 평생교육이 생긴 배경
3. 평생교육의 이념(Dave의 정의)
4. 평생교육의 목적
5. 평생교육의 특성
6. 평생교육의 필요성
(1) 교육 내적 요인
(2) 교육 외적 요인
(3)
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