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교육의 역할이며, 이는 모든 연령대와 계층의 사람들에게 평등한 기회를 제공하고, 모두가 함께 발전하는 사회를 만드는 데 기여한다.
따라서, 평생교육 프로그램은 단기적인 기술 습득을 넘어서, 장기적으로 사회적 통합을 이루는 과정이어
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데 큰 도움이 됩니다. 이를 통해 학습자는 단순히 지식을 습득하는 데 그치지 않고, 이를 실제 상황에 적용할 수 있는 능력을 기를 수 있습니다. 1. UNESCO의 평생교육 4기둥
2. 각 기둥의 학습 수행 사례
3. 평생 교육사의 역할과 방향
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프로그램이 시대와 사회적 상황에 맞는 내용을 제공하도록 합니다. 셋째, 마케팅과 홍보는 기관이 제공하는 교육의 가치를 전달하고, 학습자들의 참여를 촉진하는 중요한 도구가 됩니다.
개인적으로, 평생교육기관이 이러한 세 가지 특수한
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프로그램 개발 및 평가. 창지사.
조벽, 김성열, 최성애. (2019). 청소년을 위한 감정코칭. 한국경제신문.
최은경, 정다미. (2023). 학교상담과 심리교육. 시그마프레스. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프로그램 기획
Ⅲ. 프로그램 내용
Ⅳ. 프로그램 평가 방안
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교육, 제36호, 1-31
구부령(2012) 미술관교육 프로그램 활성화 연구. 동아대학교 석사학위논문.
권두승, 조아미(2002). 성인학습 및 상담. 교육과학사.
김종표(2018). 평생교육방법론. 양서원.
신용주(2012). 평생교육의 이론과 방법. 형설출판사 평
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평생교육”이란 학교 의 정규교육과정을 제외한 학력보완교육, 성인 문자해득 교육, 직업능력 향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시 민참여교육 등을 포함하는 모든 형태의 조직적인 교육활동을 말한다. 정부는 다양한 프로그램과 정책
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교육, 제36호, 1-31
구부령(2012) 미술관교육 프로그램 활성화 연구. 동아대학교 석사학위논문.
권두승, 조아미(2002). 성인학습 및 상담. 교육과학사.
김종표(2018). 평생교육방법론. 양서원.
신용주(2012). 평생교육의 이론과 방법. 형설출판사 [문
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교육이 활발히 진행되고 있으며, 각 기관은 학습자의 특성과 요구에 맞춘 다채로운 프로그램을 운영 중임을 확인할 수 있었다.
앞으로의 평생교육은 더욱 융합적이고 통합적인 방식으로 발전할 필요가 있다. 특히 고령화 사회, 기술 변화, 지
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평생교육 프로그램이 보여주는 긍정적인 효과는 다른 지역에도 충분히 적용될 수 있다고 생각한다. 지역 특성에 맞는 다양한 프로그램을 통해 주민들이 직접적으로 체감할 수 있는 변화를 만들어낸다면, 더욱 많은 지역사회가 발전할 수 있
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평생학습법이 제정되었다면 더 좋은 현재 모습이 될 것이다.
4 참고문헌
서울특별시 교육청 교육정보 평생학습 평생교육시설
https://www.sen.go.kr/www/eduinfo/lifelong/learningfac/learningfac_1.jsp
세계법제정보센터 법률 노동 사회법 대만 평생 학습법
https
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