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포스트모더니즘과 대중문화이론, 사회와 사상, 한길사, 1990
○ 박상선, 포스트모더니즘의 예술과 철학, 열음사, 1992 1. 모더니즘의 정의와 특징
2. 포스트 모더니즘의 정의와 특징
3. 모더니즘과 포스트니즘에 대한 고찰
4. 참고 문헌
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운동 전개
- 제1차 대전 중 식민지에 협조를 요구한 전승국들 전후 독립 약속 어김
- 민족자결주의 원칙, 패전국 식민지에만 적용
▷ 인도
- 영국의 기만정책,
♡ 간디의 반영민족운동(완전자치주장)
- 비폭력 무저항운동(영국상품불매, 납세거
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철학적 배경, 교육목표 및 내용, 하루일과구성, 교육환경구성 등과 같은 요인에서 명확한 윤곽을 가지고 있는 특정프로그램이라고 할 수 있다. 이러한 점에서 그동안 개발되어온 유아교육 프로그램들은 추구하는 철학이나 목표에 따라 교수-
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(하단 목차는 위와 같음)
6. 현실치료
(하단 목차는 위와 같음)
7. 행동치료
(하단 목차는 위와 같음)
8. 인지행동치료
(하단 목차는 위와 같음)
9. 여성주의 치료
(하단 목차는 위와 같음)
10.가족체제치료
(하단 목차는 위와 같음)
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개념
3. 피터 손더스의 도시사회학
- 조명래, 단국대학교 지역개발학과 교수-
■ 근대도시사회학의 패러다임 분석
■ 비공간적 도시사회학 논쟁
■ 소비의 사회학 제창
■ 공간의 자율성에 대한 인식 결여
4. 생태여성론이란 무엇인가
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페미니즘
(3) 급진주의 페미니즘
(4) 사회주의 페미니즘
3. Feminism의 관점
* 페미니즘의 용어의 어원과 추이
4. Feminism의 대두와 발전
1) 성불평등의 자각 : 사회운동과 여성학
2) 페미니즘의 발전
3) 막시즘과 페미니즘과의 관계
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여성운동의 대모로서 페미니스트 저널 <엠마>의 편집장이다. 1977년 <엠마>를 창간하여 20여년 동안 여성운동의 대중화를 선도하며 평화 운동과 포르노반대 운동을 적극적으로 실천해왔다. <포르NO!>, <사랑과 증오>, <전쟁 :
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10. 국가주의의 교육계
11. 과학적 실리주의
12. 오웬
13. 미국교육의 발전과 교육사상가
제5장 현대교육
1. 현대교육의 특징
2. 신교육운동
3. 새로운 학습방법의 발달
4. 신교육운동의 교육사상가
5. 듀이의 교육사상
6. 기타 교육사상가
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국가주의의 교육계
11. 과학적 실리주의
12. 오웬
13. 미국교육의 발전과 교육사상가
제5장 현대교육
1. 현대교육의 특징
2. 신교육운동
3. 새로운 학습방법의 발달
4. 신교육운동의 교육사상가
5. 듀이의 교육사상
6. 기타 교육사상가
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철학자·사회학자인 장 보드리야르는 대중과 대중문화, 미디어와 소비사회 이론으로 유명하다. 현대인은 물건의 기능보다는 기호를 소비한다고 주장하였고, 모사된 이미지가 현실을 대체한다는 시뮬라시옹(Simualtion) 이론, 더 이상 모사할 실
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