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개념과 원인
2.2. 동성애에 대한 인식 변화
2.2.1. 19세기 이전 동서양
2.2.2. 19세기 이후 동서양
2.3. 최근 사회 인식 변화의 배경
2.3.1. 다원주의
2.3.2. 포스트모더니즘
3. 동성애에 대한 부정적 의견과 긍정적 의견
3.1. 동성애에 대한 부정적 의견
3.
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특성, 가족과정, 가정환경 및 관계맥락, 가족주기의 복합적인 영향을 포괄적으로 파악하는 PPCT(Person - Process - Context - Time)모델이 유용하다고 주장한다. 또 핀소프(pinsof, 1995)는 체계이론, 사회학습이를, 정신역동이론을 통합하여 가족체계 문제
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여전히 해결되지 않은 채 남아있는 것이 사실이다. Ⅰ. 개요
Ⅱ. 자유주의 페미니즘
Ⅲ. 마르크스주의 페미니즘
Ⅳ. 급진적 페미니즘
Ⅴ. 정신분석학적 페미니즘
Ⅵ. 사회주의적 페미니즘
Ⅶ. 포스트모더니즘적 페미니즘
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포스트모더니즘시대의 기독교교육”, 영남신학대학교 기독교교육사상사 발제물, 2004.
인터넷
통계청, http://www.nso.go.kr spce0605.hwp Ⅰ. 서론
1. 연구목적 및 방법
2. 용어의 정의
Ⅱ. 포스터모던 시대
1. 포스터모더니즘의 개념과 배경
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물질 / 4)만물에 내재하는 신
5) 숙명과 섭리 / 6) 인간의 본성 / 7) 윤리와 인간의 연극
8) 자유의 문제
9) 세계주의와 정의
3. 회의주의
1) 감관은 기만적이다
2) 도덕률은 회의를 일으킨다
3) 지적인 확실성 없이도 가능한 도덕률
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포스트모더니즘(post-modernism)은 이성중심주의에 대해 근본적인 회의
그리스도교적 인간관
자연 정복적 입장
이분법적 세계관
합리주의
모더니즘
베이컨,데카르트
[결론] - 개발의 방향성 제시
중용
원효의 화쟁사상,아리스토텔
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포스트모더니즘과 교육
3. 현대 교육철학의 탐구주제
1)자유주의와 공동체주의
(1)교육학에서의 자유주의에 대한 이해.
(2)교육학에서의 공동체주의에 대한 이해
2) 도덕교육에 대한 다양한 접근들
(1) 합리적 도
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포스트모더니즘과 여성 해방
Ⅵ. 범죄와 처벌의 체계로서의 젠더
Ⅶ. 신자유주의적 구조조정에 대한 페미니즘적 비판
1. 세계화란 무엇인가
2. 외채위기와 신자유주의적 구조조정
1) 금융적 통합과 외채위기
2) 신자유주의
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중심으로 구분(과학적운영,경영과정론,관료제론 비교)
기관운영방법-인간관계론, 행동과학론
기관운영방법-환경에 초점을 맞추는 이론(일반체제이론, 사회체제이론)
기관운영방법-대안적 이론(해석론,비판론,포스트모더니즘)
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특징
1. 고대 건축
2. 중세 건축
3. 근세 건축
4. 근대 건축 - 모더니즘 건축
5. 현대 건축 - 포스트모더니즘과 탈근대
Ⅲ. 건축, 우리 자화상
▣ 모사본의 세계(모델하우스, 모텔)
▣ 지역의 맹주(백화점, 대형 의류매장)
Ⅳ. 에필로그
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