|
잇고 있고 이런 의미에서 아도르노와도 일맥상통한다. 그러나 포스트구조주의자들은 잘 알려져 있다시피, 주체철학, 반성철학만을 비판하는 것이 아니라, 주체 개념, 진리, 이성, 역사철학, 변증법, 유토피아 등 모더니즘 철학과 미학에서 중
|
|
|
미학 리오타르의 숭고와 현대 예술
목차
1. 리오타르의 숭고 개념
2. 숭고와 현대 예술의 관계
3. 리오타르 철학에서 미학적 경험
4. 현대 예술에서 숭고의 표현 양식
5. 숭고와 포스트모더니즘 미학
6. 결론 및 현대 예술에 대한 시
|
|
|
포스트모더니즘 교육철학
1) 포스트모더니즘의 기본성격
포스트모더니즘은 사상이 방대하며 체계적 이론을 거부하기 때문에 의미를 규정하기가 쉽지않다.
(포스트모더니즘은 진리와 지식, 이성과 합리성에 대해서 모더니즘이 주장하는 절
|
|
|
개념
2. 도시내부구조의 이론
3. 제 3세계의 도시내부구조
4. 구조주의와 포스트모더니즘 대안적 관점
5. 도시내부구조의 변화와 재구조화
Ⅳ. 도시의 주거기능의 논의
1. 도시주거지역
2. 도시 내 주택
Ⅰ. 서 론
도시생태학
|
|
|
미술 용어 조사 [A+ 과제]
목차
1. 콘트라포스토
2. 헬레니즘미술
3. 신고전주의
4. 고딕미술
5. 바로크미술
6. 스푸마토기법
7. 르네상스미술
8. 임파스토기법
9. 인상주의
10. 초현실주의
11. 개념미술
12. 모더니즘과 포스트모더
|
|
|
포스트모더니즘 교육철학
1)포스트모더니즘의 기본성격
포스트모더니즘은 사상이 방대하며 체계적 이론을 거부하기 때문에 의미를 규정하기가 쉽지않다.
(포스트모더니즘은 진리와 지식, 이성과 합리성에 대해서 모더니즘이 주장하는 절대
|
|
|
초고속성과 동시성
3) 정보기술의 편재
2. 사회·문화적 측면의 공동체 변화
1) 정체성 혼란과 자아의 유동성
2) 정보교환의 자율조직체계로의 재편
3) 열린 네트워크사회
4) 포스트모던문화
3. 21세기 공동체의 과제
|
|
|
포스트모더니즘, 페미니즘)
3. 교육제도와 학교제도
1) 교육제도의 개념
2) 학교제도(=학제 or 학교교육제도)
3) 우리나라의 교육제도
4. 장학행정
1) 장학의 개념
2) 장학의 기능
3) 장학의 방법
4) 장학의 유형
5) 장학의 발
|
|
|
포스트모더니즘과 교육
* 1910-1960 : 모더니즘, * 1960-현재 : 포스트모더니즘
- 피들러(Fiedlet)와 핫산(문학비평가) : ‘포스트모더니즘’용어 처음 사용
- 미국 뉴욕에서 촉발 → 파리와 프랑크푸르트 통해 유럽에 전파
- 로타르, 라캉, 데리다, 보
|
|
|
개념의 변천 제5장 근대적 예술 개념의 성립과 미적 모더니티 제6장 순수예술과 대중문화의 대분할 제7장 아방가르드 예술 개념을 통한‘예술의 자율성’비판 제8장 순수예술과 대중문화의 경계 해체와 포스트모더니즘 제9장 미학에서 문화
|
|
메뉴펼치기
