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여성노인의 정서적 특성, 성인후기 교육의 필요성
14) 14강, 페미니스트 페다고지의 기본 관점, 페미니스트 교육론의 핵심
15) 15강, 새로운 페다고지, 페미니스트 교수법
2. 여성주의 교육자에게 필요한 자질
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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모더니즘 이후의 미술』, 애드워드 루시 스미스, 김 선희, 시각과 언어, 1992년.
『여성이 갖고 있는 남성의 이미지』, 사라 켄트, 재클린 모로, 정 소영, 삼 신각, 1996년.
『20세기 정치선전 예술』, 토비 클락, 이 순령, 예경, 2000년.
『현대 미술
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연극의 날 운영 활성화 등 공연관객 수요층 확대
3) 시민과 함께하는 야외 상설 공연 활성화
3. 공연예술의 전문화?특성화
1) 전문예술법인?단체평가센타 운영으로 평가시스템 확립
2) 소 공연장 시설 환경 개선 등 육성
3) 국제 규모의 음악?
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특성(구조, 형이나 색 등의 조형요소)을 발견하고 이해하기 위한 것이다
3. 미술은 시각언어를 통해 세계와 소통하기 위한 것이다
Ⅲ. 미술교육의 목적
1. 인성 교육으로서의 미술 교육
2. 창조성의 육성을 위한 미술 교육
3. 예술적 표현
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개념과 발달
2. MBTI의 네 가지 선호지표
1) 외향(E)-내향(I) : 태도
2) 감각(S)-직관(N) : 인식
3) 사고(T)-감정(F) : 판단
4) 판단(J)-인식(P) : 외부 세계로의 지향
3. 기능별 성격유형
1) 감각적 사고형(ST): 실제적이고 사실 중심적 유형
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개념
Ⅲ. 지체장애의 종류
1. 소아마비
1) 원인
2) 특징
2. 뇌성마비
1) 원인
2) 특징
3. 척수장애(하지 및 사지마비)
1) 원인
2) 특징
4. 뇌졸증
1) 원인
2) 특징
5. 사지절단
6. 근육디스트로피(근이양증)
1) 원인
2) 특징
7. 류마치스 관절
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연극 등 여러 형태를 포함하며, 철학적 사상이나 종교적 의미를 내포하는 경우가 많다. 예를 들어 일본의 노는 무대 세트와 의 1. 서론
2. 한국전통극의 특징
3. 동양전통극의 개념과 범위
4. 한국전통극과 동양전통극의 공통점
5.
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4) 실존주의 페미니즘
5) 포스트모던 페미니즘
5. 페미니즘에 대한 나의 생각의 변화
1) 가부장제에 대한 생각
2) 성별 간 임금 격차 간에 대한 생각
3) 여성혐오 표현 대한 나의 생각
4) 페미니즘에 관해 제언
Ⅲ. 결론
< 참고자료 >
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Ⅲ. 비판행정학의 접근
1. 현상학적 접근방법
2. 포스트모더니티 이론
3. 신공공서비스 이론
Ⅳ. 행정환경의 복합성에 따른 다양한 접근
1. 딜레마 이론
2. 시차이론
3. 사회적 자본
4. 다문화주의
참고문헌
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개념
3. 행동과학적 개념
Ⅲ. 경영자 리더쉽(경영 리더십)의 구성요소
Ⅳ. 경영자 리더쉽(경영 리더십)의 이론
Ⅴ. 경영자 리더쉽(경영 리더십)의 인재정보
Ⅵ. 경영자 리더쉽(경영 리더십)의 경영 전략
1. 최고경영자의 특성과 경영성
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