|
교육
3. 교육의 윤리적 기초
1) 자유의 개념과 교육
2) 평등의 원리와 교육
4. 현대 교육철학의 갈래
1) 진보주의
2) 본질주의
3) 향존주의
4) 재건주의
5) 실존주의
6) 분석철학
7) 비판이론
8) 포스트모더니즘
9) 생태주
|
|
|
강조한다. * 교육행정이론의 주요특성과 각 이론이 교육행정에 미친 영향
1. 사회체제론
1) 체제의 정의
2) 개방체제의 특징과 변화
3) 사회체제론의 특징
2. 해석전관점
- 특징
3. 포스트모더니즘
4. 비판론
5. 페미니즘
|
|
|
정의는 내릴 수 없었지만 내가 생각하는 포스트모더니즘은 모더니즘 속에나 나타난 편견과 모순을 깨뜨리려는 시도라고 정의 지을 수 있을 것 같다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 패러디의 정의와 활용
Ⅲ. 정치와 패러디
Ⅳ. 패러디의 폐단과 나아
|
|
|
교육적 요구에 상응한 개별화된 열린 교육과정을 운영하기 위해 종래의 계량적인 상대 평가에서 질적인 준거지향평가 체제를 수행평가 중심으로 다양하게 개발해야 한다.
Ⅷ. 결론
오늘날의 교육은 탈 산업사회에 나타난 포스트모더니즘의
|
|
|
교육을 위한 여러 민간정부단체나 기관이 있으나 그것이 실질적 차원에서 국민정보화로 이어지기에는 여전히 소원한 상태라고 할 수 있다. 예를 들어 실제 주부나 여성들의 정보화를 위한 기관이 있기는 하지만(예를 들어, 한국여성정보원(Fe
|
|
|
교육행정가 전문화를 위한 양성프로그램의 개혁방향
① 교육행정가 양성 프로그램의 적합성 제고
② 학교행정가 양성과정의 방법 다양화
③ 학교행정가의 책무성을 높이는 방향으로 프로그램 설계, 운영
2. 한국의 교육행정가 전문화를 위한
|
|
|
포스트모더니즘, 민음사
- 서천범(2003). 레저백과, 한국레저산업연구소
- 임회섭(1984). 한국의 사회변동과 문화변동, 현음사
- 김용상 외(2002). 관광학, 백산출판사 * 종교와 여가문화
Ⅰ. 종교와 문화
Ⅱ. 전통종교의 성격
1. 무교의 성
|
|
|
한국외국어대학교 출판부, 1987, pp.165-170.
7. 아드리안 마리노, ‘아방가르드는 어떻게 정의되는가’, 서울: 외국문학 제 1호(1984), 8. 민 용태, ‘서,중남미 명시 사냥’, 서울: 현대시학 5-10월호 (1993). 가. 들어가는 말
나. 아방가르드란 무
|
|
|
기술
3.2.2. 분석과 지도방안
Ⅳ. 결론
▣ 상보반의어 설정 맥락 비판
1. 반의어 분류를 향한 열정과 지나친 경직성
2. 맥락설정과 의미작용
3. 상보반의어 설정 욕망과 문제점
4. 반의어 유형 설정의 애증
3. 결 론
§ 참고문헌 §
|
|
|
교육실습 길라잡이 36. 태근문화사
리처드 티닝(1994).체육수업탐구. 태근문화사
김정식(2002). 포스트모더니즘에 따른 체육교과의 교수학습원리. 태훈출판사 @ 체육경험의 계획
1) 교육과정의 계획
2) 학습지도 단원의 계획
3) 수업의 계
|
|
메뉴펼치기
