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교육 경험을 쌓아왔습니다. 학부 시절 교육학과 복수전공을 하며 학습심리, 교육철학, 교수학습이론 등을 두루 공부하였고, 그 외에도 발달심리학, 언어치료학 관련 강의를 수강하며 다각적인 시각을 갖추려 노력했습니다. 또한 지역 아동센
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라는 확신을 가지게 되었으며, 제 능력을 학교 발전에 활용하고 싶습니다.
임용 후 포부는 학교의 발전을 위한 효율적인 행정 지원을 통해 학생들의 학습 환경을 개선하는 것입니다. 저는 교육행정직을 수행하면서 학교 내 각 부서와의 원활
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교육을 통해 학교 공동체 모두가 위기 상황에 대비할 수 있도록 준비하는 것도 중요합니다. 저는 학교의 안전 교육에 적극 참여하고, 학생들과 교직원들이 비상 상황에 대해 어떻게 대처할지에 대해 주기적으로 교육하며, 모든 학교 구성원들
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어서서 교육자로서의 인격과 소양도 함께 길러내고자 합니다.
4. 기타
공부는 책상 위에서만 이뤄지는 것이 아니라고 생각합니다. 그래서 저는 틈나는 대로 통합교육 관련 세미나에 참여하고, 장애 관련 다큐멘터리나 영화, 에세이를 통해 현
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교육 프로그램을 통해 데이터 분석과 IT 기술 전문성을 더욱 강화해 실무에 바로 적용 가능한 역량을 갖추고 싶습니다. 중장기적으로는 회사 내에서 혁신적인 데이터 솔루션 개발에 기여하며, 분석 전문가로 성장하는 것이 목표입니다. 또한
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것 아닌 것처럼 보이는 아이의 행동 하나하나에 집중하고, 그 속에서 의미를 찾아내려는 시도. 이 소소하지만 진지한 태도가 제가 유아교육을 연구하는 방식입니다.
물론은 아직은 부족한 점이 많습니다. 때로는 조급하고, 때로는 방향을 잃
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및 관련 기관과의 협력 강화입니다. 지자체, 농업기술센터, 대학, 민간 기업, 농업인 단체와의 협력체계를 구축하여 교육 자원과 정보를 공유하고, 공동 교육 프로그램 개발 및 행사 개최를 추진하겠습니다. 지역 농업인의 의견을 수렴하는 정
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교육 기자재 도입 및 유지 관리를 추진하여 학습 여건을 개선하겠습니다. 교통 접근성이 떨어지는 지역 주민을 위해 이동학습버스, 방문형 교육 프로그램 등 다양한 학습 참여 방식을 개발하여 교육의 형평성을 높이겠습니다.
여섯째, 평생교
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중심 교육 정책 수립과 교육 서비스 품질 향상을 도모할 것입니다.
또한 교육 현장에서 직접 적용 가능한 교수법과 교육 과정 개발에 관한 연구를 지속하여, 학교 현장과 정책 현장 간의 실질적 연결 고리를 강화할 예정입니다. 학교 현장 교
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교육관련의 공부에만 국한되지 않고
심리학과를 부전공 하며 고된 학업에 지친 학생들의 마음을 깊이 헤아리고 내
면의식을 성장 시킬 수 있는 교육자로서 자질을 갖추려 노력할 것입니다. 또한
, 고교시절 적극적으로 임하지 못했던 외부
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